浅谈网络时代的美术教学

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1、浅谈网络时代的美术教学：X络资源的普及与运用，给美术教育带来了新的契机。运用X络为美术教学服务，在教学中发挥X络的灵活性、多样性等，创设一个获取知识便捷，教学情景良好的美术课堂是当前美术教育的新途径，也是美术教育的新资源。X络资源之于美术教育的意义，不仅在于其方式方法新颖，更重要的是其视觉文化教育的理念具有鲜明的时代特征。　　关键词：X络资源；美术教育；改革　　　　随着X络技术的发展和运用，X络带给我们前所未有的便捷。“计算机、扫描仪、打印机、互联X”已经成为现在人们的“文房四宝”。X络已经渗透到我们的日常生活中。通过X络，人们能够在足不出户的情况下就可以轻松享受到各种服务。

2、在家办公、学习、娱乐等都不再是遥不可及，在X络中，不同国家、不同种族的人们都可以一起学习交流。信息、观念、新闻等都以共享资源的身份进入了时空无限开放的共有之地。人们所获取的信息，突破了时间和地理环境的差异。美术教育本身作为一种创造性的学科，它在发展人的智力、创造力、审美能力以及个性培养方面都具有独特的、不可替代的作用。　　钱伯斯说：“互联X不仅创造了前所未有的商业机会，而且将深刻地改善人类教育和社会发展，奠定国家、企业和个人决胜未来的基础。什么将决定我们的未来?我的答案是：互联X和教育。在方兴未艾的新经济大潮中，谁掌握了互联X，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就

3、会获得持续发展的动力。”为了适应未来社会发展的需求，美术教学必须和X络结合起来，培养其提出问题，解决问题，创造新事物的心理意识。　　　　一、传统的美术教学模式　　　　(一)教师与学生面对面的课堂教学　　一名教师，一间教室，一块黑板和相应的课堂任务，就构成了完整的一节课。使教师为了完成教学任务，进行“满堂灌”的教学方式，而不管学生是否理解与掌握的传统教学方法。将美术教学这种富有情趣，能陶冶情操的学习活动，变成一种古板的教学活动。在传统的美术教学中主要是以教师为中心，虽然是教师与学生面对面的教学，但是教师和学生的心理交流不多。　　例如：有的教师在讲授《扎染》课时，会倾向于明确地告

4、诫学生制作步骤与方法，并要求学生完全按照教师所要求的步骤，将布用棉线缝好拉紧，放入加入盐的染料里煮，却并不告诉学生这样做的目的，为什么要这样做。学生虽然会做了，但是其中的原理还是不清楚，只是“比葫芦画瓢”罢了。更别提扎染的起源和类别，使学生感受到扎染艺术美的陶冶，增强民族自豪感。一堂课下来，不会给学生留下深刻的印象，使学生不能很好地把握美术这门学科和别的学科之间的区别，不能充分发挥美术学科的特殊性。　　　　(二)单纯的技法学习　　传统的绘画技法被教师盲从的教给学生，像是一种职业性训练式的教育。难以实现学生个人独立创新的教育价值，不能很好地使美术教育以它独特的方式发挥其发展和完

5、善人格以及提高人的整体素质的作用。美术教育作为教育的一个门类，具有它独特的教育功能，它视独创性为艺术的生命，个性为艺术的灵魂，它不仅要求学生掌握一定的专业知识和技能，还要求学生具有个人特色和风格。　　在这种情况下，学生的美术学习活动只是受教育者个体社会化的途径，而其中学生的创新精神和创造能力则被推到可有可无的境地，不能与时代的发展，科技的进步联系起来。　　回顾教育的发展历程，历史上不同时期的教育变革，在一定程度上说，都是科学技术发展特点的折射和投影。“科学技术的革命必然引发经济、教育和社会的重大变革。未来学家、社会学家阿尔温·托夫勒从生产力的角度出发，认为人类社会迄今已经经历

6、了两次浪潮的文明。”20世纪90年代，随着X络技术日益广泛的应用，新的美术教学手段和美术教学方法大量的涌现，同时促进了新的教学理念的发展，X络带给美术教育丰富的资讯、开放的交流平台具有极大的发展潜力，越来越受到人们的重视。　　　　二、美术教学发展到X络时代的特征　　　　X络化的主要优点是支持信息资源的共享，使人们的信息活动能够突破时空的限制。利用计算机的X络特点，人们除了用现代化的教学手段对传统教育进行补充，利用教育X快捷、直观、交互性等特点为教学服务，把优秀的教学资源进行整合，提供一个现代化的教学平台，更好地为传统教育、教学服务，建设一个适合不同层次的学生、家长、教师的交互

7、式的虚拟校园，以培养学生终生学习能力和创新精神为目的，使学生在X络环境中由被动接受逐步转变为以主动探索为主的学习方式，并最终达成终生学习效果的过程。另外，以多媒体技术为基础的虚拟现实概念与技术的出现，能够将许多学生本来难以触及的现象带到他们面前，大大开拓了学生的视野。互联X作为信息的主要途径，是世界上储量最大的信息库，世界各地的X站中都存有大量的信息，他们以X页的形式互相关联，形成一个大的数据库，方便查阅。　　例如：以前教师讲中国民间美术欣赏课时，往往需要在课下查阅大量的书籍，翻阅大量的资料，费时费力，