教案一水墨游戏

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1、教案一【课题名称】水墨游戏【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点。了解基本的用笔、用墨方法，并尝试完成一幅水墨画。过程与方法：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。在教师的启发指导下，学习尝试画水墨画。情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践，让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术，树立民族自豪感。【教学重点】在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。【教学

2、难点】大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造乐趣。【教具学具准备】水墨画材料工具、课件、数幅水墨画家的作品图片、水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》等。【教学过程】（学前准备：学生分组，教师指导每一组学生把水墨画工具材料进行合理整理，有规律放好，以保证上课时间的有效性。）一、学生自主创作进行水墨游戏师：请同学们欣赏几幅作品，想一想这属于什么画？（欣赏几幅白石老人作品）生：中国画、水墨画。师：请说一说你对水墨画了解多少。2师：画水墨画咱们得需要哪些工具呢？师：这节课我们就来认识一些新朋友：水墨画工具材料笔、

3、墨、纸、砚。我们可以用这些“新朋友”（水墨画工具与材料）来做“水墨游戏”。（板书课题：水墨游戏）二、水墨游戏•学生实践体验1.请学生用毛笔在宣纸上随意画一画，体会宣纸的特性和笔墨的变化。交流并说一说自己的感受和发现。2.请学生观察并比较在生宣纸上作画和在图画纸上作画有什么不同？初步了解宣纸和毛笔的特征。3.分小组合作做一个笔墨游戏。要求先由部分同学大胆地在宣纸上用墨画点画线，其他同学看前面同学画的像个什么，可以继续添画。提示学生观察笔墨的变化。通过以上小小的实践请同学们谈谈对笔墨的认识•教师演示，规范绘画方式。

4、师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做:1.执笔、调墨。师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒学生注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指挤出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。2.体验用墨。教师指导学生调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。教师在学生交流的基础上小结：墨有焦、浓、重、淡、清的浓淡变化。3.体验用笔

5、。教师通过一幅简单的写意画《芭蕉叶》示范中锋和侧锋用笔，学生观察并讨论：中锋与2侧锋用笔各适合表现什么？学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。（设计意图：通过教师的示范讲解，学生在实践交流中进一步感受到水墨画的笔、墨、纸的特点。） 三、学生自主创作进行水墨游戏游戏1.尝试以组为单位，每组同学在一张宣纸上尽情地用水和墨勾画泼洒，比比看哪一组水墨表现最丰富，找一找你画出了几种墨色。游戏2.请每位同学选取自己喜欢的动物、植物、人物等形象自由创作，看看谁的水墨画最有意思。四、作品展评游戏结束，请同学们展示自己的作品同时

6、说一说在刚才的笔墨游戏中遇到了哪些困惑？1.评一评哪一幅作品表现得好，并给它起个名字。2.请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。3.教师讲评。五、课堂小结同学们，我们这节课学到了什么？体验了中国画的什么？我们可以用更多的水墨元素来进行艺术表现、创作、课外同学们可以仔细分析一些优秀水墨画作品，尝试用你自己喜欢的方式画出自己心中的画。六、课后拓展1.欣赏篆刻作品2.展示水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。师：一些优秀的动画片，就是用水墨画的形式来表现的，像《小蝌蚪找妈妈》，（播放动画片）这些蝌蚪等小动物的造型就是近代画家

7、齐白石老爷爷笔下的形象，并且水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。（设计意图：通过欣赏水墨画作品、水墨动画片让学生感受到中国传统水墨文化独特艺术魅力，激发学生学习兴趣，树立民族自豪感。）2