新编实用英语综合教程1-5教案

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1、教案首页教案序次17课 题Unit5TalkingAbouttheWeather(1)课型□理论 □讨论 □习题 □实验 ■技能训练 □设计 □实习授课时间授课班级周次星期节次日 期教学效果教学目标设计学会用英语表达天气预报;能谈论天气变化;能流利地读出两个主题对话。能评论天气状况,发表自己的观点,了解美国人口头表达上述情景的方式。学习正确的语音语调。学生基础分析教材分析本次课为第五单元第一次课----听说课。对话中涵概了谈论天气情景时常用的交际语。听力短文为一篇与天气有关的文章,四个朋友在谈论一年四季,各自表达自己喜欢的季节。参看学生练

2、习册(WorkbookP60,70),计划2学时完成。教法选择互动教学法(听与说的互动);角色表演法InteractiveTeachingMethod;role-play重点难点分析1.Understandingtheforecastofglobalorlocalweatherconditions2.Talkingaboutweatherchanges(temperature,wind,rain,snow,etc.)3.Talkingabouttheweathertostartaconversation4.Makingcommentson

3、weatherconditionsandshowingyourlikesordislikes5.Keywordsandexpressions:weatherreport,achanceof,getcooler,changeable,clearandlively,quiteawarmday,temperature,takeanumbrellawith教具选用Tape-recorder/Multi-medium/LanguageLab.19课 堂 组 织主板书设计UnitFiveSectionⅠ&SectionⅡLanguagePoints:

4、1.Centigrade/Celsius/Fahrenheit2.forecastn./v.predict—prediction—predictable—predictably3.improve—improvement4.weather/climate5.variable—various—vary—variety6.sufferfrom7.show--shower知识点及时间分配序号知识点时间◆Pre-teachingReview----Unit4Lead-in----weatherforecast◆While-teachingFollo

5、wtheSamples----TalkingAbouttheWeatherTodayTalkingAbouttheWeatherinNewYorkBeingallears----Dialogue&Passage◆Post-teachingSummaryHomework---P72.PutinUse12’75’2’作业布置计划布置实际布置Ex.1-3,P72.Ex.3,P72.课后自评19教 案 内 容教学提示备课内容(教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等)SectionⅠTalkingFacetoFace参看学学·练练·考考(Workb

6、ookP60,P70)SectionⅡBeingAllEarsUnitFive:TalkingAbouttheWeather(1)(Note:★---focalpoint,▲---difficultpoint)Ⅰ.IntroductionThetopicareaofTalkingFacetoFaceinthisunitistotalkabouttheweather.Thefocusisonthepatternsthatareappropriateforgettingorgivinginformationaboutweathercondit

7、ionsforthedailyactivitiesorarrangements.Ⅱ.Lead-in:businesscards1.Warm-upquestions◇Doyouoftenlistentoaweatherforecast?Whyorwhynot?◇What’stheuseandimportanceofaweatherforecast?2.Studentsreadandtranslatethebusinesscardsundertheguidanceoftheteacher.Ⅲ.SampleDialogues1.Warm-upq

8、uestions◇Doyouoftentalkabouttheweatherandtheweatherforecast?◇DoyouknowhowtodescribetheweatherinE

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