小学美术优秀试讲稿：《学画山水画》

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小学美术优秀试讲稿：《学画山水画》　　小学美术优秀试讲稿：《学画山水画》　　一、课题：《学画山水画》　　二、课型：新授课　　三、教学目标　　1.知识与技能目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见方法。　　2.过程与方法目标：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。　　3.情感态度价值观目标：培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情，进而提高学

2、生的审美情趣。　　四、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============小学美术优秀试讲稿：《学画山水画》　　小学美术优秀试讲稿：《学画山水画》　　一、课题：《学画山水画》　　二、课型：新授课　　三、教学目标　　1.知识与技能目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见方法。　　2.过程与方法目

3、标：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。　　3.情感态度价值观目标：培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情，进而提高学生的审美情趣。　　四、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============教学重、难点　　1.重点：通过欣赏中国画作品，提高对中国画的认识，了解中国画的基本特点，掌握中国山

4、水画一定的表现技法，并能表现一定的自然风光。　　2.难点：如何灵活的运用用笔并控制好水和墨的浓淡干湿来表现山水画。　　五、教学准备：　　1.学具笔、墨、纸、砚等中国画的必需用品以及自己喜欢的风景图片等。　　2.教具准备中国山水画范作、音像课件、示范用具等　　六、课时安排：1课时　　七、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============教

5、学过程　　1.导入　　（1）课件展示几幅中国山水画图片让学生欣赏。　　（2）播放”一滴墨”的变化视频，激发学生学习兴趣和好奇心，同时让学生在视觉冲击中初步感知山水画的特点。　　（3）用导入语创设情境：提起美丽的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老师一样，希望把美丽的风景尽收眼底。山水画就是记录这一美好形象的一种方法，今天就让老师来带大家走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。　　2.新授　　（1）欣赏图片，直观感知　　教师用PPT展示中国山水画和西方山水画的代表作品，提出问题请学生联系实际回答：　　a.中国山水画给你的感受是什么？　　b.西方山水画给你

6、的感受是什么？　　c.你更喜欢哪一种绘画风格？　　（2）学生以小组形式展开讨论与联想：说出中国山水画和西方山水画给自己的感受，并用语言描绘出自己的想法和体会。　　（3）教师总结讲解　　a.中国画给人的感受——水墨效果、写意具有韵味，有一种不可描绘的意境美。　　b.西方画给人的感受——色彩丰富、写实。　　多媒体展示：中国山水画家展子虔的《游春图》、范宽的《溪山行旅图》、郭熙的《早春图》及西方写实山水画家的作品，讲解其中不同，重点体会中国画的韵味。　　（4）示--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-

7、--------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============范讲解　　a.出示斧披皴与披麻皴等作品对比并提问：有什么不同的感受？　　b.教师示范皴法的技法：笔的方向、染的层次及水墨晕染效果的变化。　　c.出示不同的用皴法完成的的学生作业欣赏。　　3.课堂练习　　以水墨形式完成一幅山水风景画，用笔墨和八开纸作画，画面的内容不限。　　4.展示与讲评　　练习完成后收集全班学生作品，以长龙的形式贴在黑板上，师生共同欣赏，以学生自评、互评的方式，谈自己在作画过程

8、中的心得体会。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行