中考语文话题作文指导及范文点评:快乐

中考语文话题作文指导及范文点评:快乐

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1、中考语文话题作文指导及范文点评:快乐  请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于600  1、学会多侧面、多角度审题和立意的方法。  2、学习恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次。  3、培养创造性思维的能力及动脑的良好习惯。  1、导入  生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好——我快乐”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好——我快乐”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到”有这样的活动真好——我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时,你会

2、感到“有书真好-我快乐”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好——我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验,“快乐”是一种幸福的感觉。  请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③中考语文话题作文指导及范文点评:快乐  请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于600  1、学会多侧面、多角度审题和立意的方法。  2、学习恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次。  3、培养创造性思维的能力及动脑的良好习惯。  1、导入  生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时

3、,你会感到“有家真好——我快乐”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好——我快乐”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到”有这样的活动真好——我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好-我快乐”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好——我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验,“快乐”是一种幸福的感觉。  请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③中考语文话题作文指导及范文点评:快乐  请以“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于600  1、学会多侧面、多角度审题和

4、立意的方法。  2、学习恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次。  3、培养创造性思维的能力及动脑的良好习惯。  1、导入  生活是丰富多彩的,快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好——我快乐”;当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好——我快乐”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到”有这样的活动真好——我快乐”当知识帮你打开智慧的大门时,你会感到“有书真好-我快乐”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好——我快乐”……“快乐”是一种心灵的体验,“快乐”是一种幸福的感觉。  请以

5、“快乐”为话题,写一篇作文。要求:①题目自拟;②文体不限;③不少于600字。  过渡:即使是同一个鸡蛋,只要变换一下角度,它的形状便立即不同了。同样生活中的快乐也是多角度多层次的。那么生活中有那些快乐呢?  、有自己的快乐,别人的快乐;感官的享受,心灵的愉悦;个人情趣的快乐,关于国家民众前途命运的快乐。  有浅层次的快乐,亲切而充满了情趣,如瞒着老师偷偷踢了一场球,辛苦六天后星期天睡个懒觉;有的快乐是理性的深刻的,如拼搏之后的成功,为人正直所感受到的坦然;  有内涵不但深刻而且宽广的快乐,如欧阳修与民同乐,范仲淹先忧后乐,所有中国人为神五成功而快乐,为女排夺

6、冠而快乐,为中国的腾飞而快乐。  小结:有时我们感到不快乐,可能是因为我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。如果多角度来全面地认识我们的生活,我们就快乐。  过渡:要想写出耳目一新的文章,从多个角度多个层次进行思考,选择题材,提炼主题很重要,那么那从那些角度来思考呢?为什么?  劳动是快乐的,因为你在创造财富。  助人是快乐的,因为你在奉献爱心,赠人玫瑰,手有余香。  宽容是快乐的,原谅别人的缺点,给别人一个改正的机会,也给自己心灵一个自由的空间。  合作是快乐的,因为和别人的沟通交流中共同创造着价值。  正直是快乐的,因为能挺直腰杆坦然地做人做事。

7、  传递爱是快乐的,爱就好像玩回力球,抛出去,又会弹回来,全世界的人都感染了爱和快乐的气息,包括你自己。  知足是快乐的,因为你拥有的一切都是弥足珍贵的,如亲情、友情,是生活给你的丰厚的馈赠,要怀感恩之心  进取是快乐的,因为无限风光在险峰  学习是快乐的,因为知识的养分净化了你的心灵。  成长是快乐,因为你一步步在走向成熟。  小结:换个角度乐观看世界,快乐原来很简单;生活中不是缺少快乐而是缺少体验和感悟。因此突破传统思维的束缚和限制,从多个侧面多个层次进行发散思维非常重要。  1、过渡:确定了选材、立意,情节结构的安排也是不可或缺的重要环节,那么你的思路

8、怎样呢?  追问法。是什么,为什么,怎么样。追问究竟

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