“走近国际社会”高三一轮复习教学设计

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4、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============“走近国际社会”高三一轮复习教学设计　　　　高兴博　　　　【教学目标】　　　　1.知识与能力方面：学生通过自主学习，能够归纳考点基础知识；学生通过自主学习，能够把握考点内在联系，自主构建知识体系；学生通过自主学习，能够逐步培养快速、准确调动知识的能力。　　　　2.过程与方法：学生通过自主学习，

5、能够掌握正确的记忆方法；学生通过探究性学习，能够深化思维，加深考点重难点知识的理解，培养历史地、辩证地看问题的能力。　　　　3.情感态度价值观方面：学生通过探究学习和情境体验，能够树立正确的国家民族意识、法制意识、公民意识，履行义务，理性爱国。　　　　【教学重点与难点】　　　　1.教学重点：　　　　（1）主权要素的重要性；（2）主权国家的基本权利；（3）国际关系的决定因素。　　　　2.教学难点：维护我国的国家利益。　　　　【教学过程】　　　　（一）课前准备　　　　1.知识方面：给出本课考点，要求学生自主阅读，归纳考点基础知识，自主构建知识体系，课上展示交流。　

6、　　　2.时政热点方面：要求学生关注钓鱼岛问题的事态发展。　　　　（二）师生互动　　　　1.课上展示、交流自主学习成果　　　　设计意图：　　　　培养学生的自主学习能力，强化基础知识记忆，并进行学法指导。　　　　实施过程：　　　　要求学生板书展示，通过自主归纳构建的知识结构图，并说明自己的记忆方法。教师总结点拨，在学习的过程中我们一定要注意探索正确的学习方法。如，可以通过梳理考点间的内在关系法构建知识，关键词法（如：主权国家、国际关系等）构建知识。　　　　2.考点探究，思维深化　　　　设计意图：　　　　通过创设情境问题，引导学生调动和运用知识来透视时政热点，深化

7、思维，突破对考点重难点知识的理解。学生通过探究体验，实现情感升华，树立正确的价值观。　　　　实施过程：播放钓鱼岛问题视频资料，给出文字背景材料，设置情境问题，层层深入。　　　　探究问题一：主权与人权的关系？　　　　教师展示材料：　　　　钓鱼岛列岛（Fishing--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~9~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============Islands）由钓鱼岛、黄尾屿

8、、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁等