车轮与轮胎教案

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时间:2018-10-18

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1、教研室主任(签字):授课班级系(部)检查(签字、盖章):授课时间教务处抽查(签字、盖章):授课地点教学内容:教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解车轮的功用、特点;2.掌握车轮的分类及构造3.掌握轮胎的结构及作用;4.了解轮胎的型号、日常维护及保养常识。1、学会扒胎的注意事项与过程2.掌握车轮动不平衡的原因3.掌握车轮动平衡的检测4.了解车轮动平衡检测方法、日常维护及保养常识。在理论课程中,培养学生端正的学习态度,求实的科学态度,使学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。对学生的专业能力、个人能力和社会能力进行全面培

2、养。教学重点车轮功用、类型、轮胎的结构和工作原理教学难点车轮动平衡检测与检测方法教学形式讲练结合教具、仪器设备、工具夏利、捷达轮胎四只、扒胎机、轮胎动平衡机、一字螺丝刀、课后作业或训练项目1、车轮的功用与特点2、轮胎的种类教学过程设计(要求明确教师活动、学生活动、教学方法及手段)备注  教师活动学生活动教学方法  组织教学:1、检查学生出勤人数,并做好病事假记录。2、强调纪律,任何同学不允许在上课时睡觉,玩手机说话来扰乱课堂秩序。仔细听,并做到讲授导入新课:1、转向轮定位内容及作用2、前轮前束3、如何调整前束值作答讨论提问导入讲授新

3、科:汽车车轮与轮胎是汽车底盘行驶系的重要组成部分,起到的重要作用,而汽车运行质量的优劣或者工作性能的好坏直接影响汽车的经济性和动力性,关系到汽车行驶的安全性和乘座的舒适性。一、车轮1、车轮的作用:支持整车;缓冲地面的冲击;产生驱动力、制动力;转向时产生侧向抗力平衡离心力和自动回正力矩;提高车辆的通过性。2、车轮的组成:轮辋;轮胎;平衡块;气门芯等。3、车轮的结构:平衡块饰盖;气门芯;轮辋;轮胎1)车轮的分类:按轮辐的构造分为:辐板式和辐条式。辐板式车轮结构:挡圈辐板轮辋气门嘴伸出孔辐条式车轮:轮辐是钢丝辐条或是和轮毂铸成一体的铸造辐

4、条。前者仅用于赛车和高级轿车。后者应用于轿车和重型汽车。2)按车桥一端安装的轮胎的数目分为:单式和双式。双式——采用同一轮毂安装两套轮辐和轮辋车轮轮辋的结构可分为:深槽轮辋、平底轮辋、对开式轮辋、半深槽轮辋、深槽宽轮辋、平底宽轮辋、全斜底轮辋等。常见的轮辋形式是:深槽轮辋、平底轮辋。深槽轮辋:轿车及越野汽车,结构简单、刚度大、质量小、适于安装小尺寸、弹性较大的轮胎。平底轮辋:适合于货车,克服了深槽轮辋的缺点,适合安装交硬的轮胎。对开式轮辋:通过拆卸螺栓安装轮胎。适用于轮胎刚度较大的重型货车。b.车轮轮辋的轮廓类型与代号深槽轮辋——D

5、C、深槽宽轮辋——WDC、半深槽轮辋——SDC、平底轮辋——FB平底宽轮辋——WFB、全斜底轮辋——TB、对开式轮辋——DTc.车轮轮辋的结构类型引入本节课的教学内容。分组讨论,可以增进学生之间的感情,培养他们的学习兴趣以及合作精神,是对今后的社会能力的培养。讲授讨论互动一件式轮辋、二件式轮辋、三件式轮辋、四件式轮辋、五件式轮辋3)车轮轮辋的规格代号轮辋规格代号(GB/T2933-1995):名义宽度(英寸)轮缘代号轮辋结构形式(一件×、其它-)轮辋名义直径(英寸)轮辋轮廓类型其它表示方法:ISO标准14×5.5JJJIS标准5.5

6、-JJ144)车轮规格轮辋宽度B;轮辋直径d;安装螺栓孔节圆直径d1;偏置距E—轮辋中心到车轮安装面的距离;轮毂直径d2;安装螺栓直径d3。安装螺栓的数目和分布角度。二、轮胎1、轮胎的作用:和汽车悬架系统以其缓冲轮面的冲击,并衰减其振动,保证车辆具有良好的舒适性和平顺性;保证车轮和地面之间有良好的附着性,提高车辆的动力性、制动性;承受汽车的重量、动载荷和来自各方向的力和力矩,提高车辆的操纵稳定性;提高车辆的通过性。2、对轮胎的要求:轮胎必须具有适宜的弹性、阻尼和承载能力;胎面部分具有增强附着能力的花纹:具有热稳定性、耐磨等3、轮胎的

7、类型和各类轮胎的特点1)按用途分为:载货汽车轮胎(重型、中型、轻型)轿车轮胎按轮胎胎体结构分为:充气轮胎(汽车上使用的主要轮胎形式)实心轮胎2)充气轮胎按组成结构分为:按帘线排列方向分为:有内胎轮胎;普通斜交轮胎;无内胎轮胎。子午线轮胎。3)按充气大小分为:高压(0.5~0.7Mpa):刚度大,较硬,承载容量大,摩擦系数小。低压(0.15~0.45Mpa)弹性好、断面宽、接触面积大、薄壁超低压(0.15以下)。4)无内胎的充气轮胎:没有内胎,空气直接压入外胎,具有轮胎穿孔时压力不会急剧下降,仍可以安全行驶;不存在内外胎卡住而损坏的现

8、象;气密好性、可以直接靠轮辋散热,使用寿命长;结构简单,质量小等特点。缺点:途中修理困难;有自粘层的轮胎,天气炎热时自粘层脱落,影响车轮动平衡。在学生代表进行总结的过程中,锻炼了学生的表达能力。根据已经学习的知识进行分析解决问题,可以

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