浅谈孩子爱心的培养

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1、浅谈孩子爱心的培养【】G611【】B【】1671-1297（2013）03-0083-01　　当前，由于受应试教育的影响，无论是学校还是家庭都存在着重智育而轻德育的现象，而在德育重又存在着重行为习惯的养成而轻德育情感培养的倾向。根据儿童的年龄特点及品德形成和发展的规律，对儿童德育的教育应该从感情入手。有调查表明：独生子女在智力发展水平和身体健康方面表现出较大的优势，而在品德，行为习惯等方面却存在着较多的不足，因此，加强德育，让独生子女健康成长，不仅对儿童及其家庭，也对全社会具有重要的意义，那么，在家庭教育中如何增强孩子爱的情感呢？幼儿在家庭日常生活中，在

2、与父母，亲朋及邻里的相互交往中，可以了解人与人之间，人与社会之间，人与物之间的关系，了解一定的行为规则，并且通过模仿和学习，逐步形成某些良好的行为品质。因此，家庭日常生活对儿童品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会，作为家长要不失时机地抓住日常生活中的教育因素，来培养幼儿的美好情感。　　一创设和谐美好的家庭环境和气氛，培养孩子爱的品性　　儿童只有在体验爱的基础上，才能产生指向外部世界的爱，家长应为儿童创设一个充满爱的环境和气氛，以境育情，以境激情，激发儿童良好的社会情感。　　1.父母间要和谐相处。父母间互敬互爱，有谦有让的温馨气氛

3、，会使孩子感受到爱的温暖，激发其爱的情感。　　2.要尊重，爱戴长辈。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在日常生活中要尊重，爱戴长辈，并通过自己的言传身教影响和激发孩子的爱的情感。　　3.理智地爱孩子，给孩子以“教育的爱”。尽管一个家庭只有一个孩子，但家长也不能失去原则地盲目宠爱孩子。家长的爱应该有利于孩子向着自立自强，富有爱心和责任感的放心发展，影视理智的爱，教育的爱。　　4.要科学地爱孩子。科学地爱孩子，就是要求家长要有科学的方法来教育和培养孩子，遵循幼儿的年龄特点及个性差异来进行培育引导。必须从培育幼儿对周围的人和实物，对周围生活的爱入手。由近

4、及远，逐步扩大范围。　　5.尊重幼儿及给幼儿一个爱的港湾。作为家长或是老师，首先应该尊重孩子，做孩子的知心朋友，自觉地保护孩子的自尊心和隐私，消除幼儿的畏惧心理，才能和孩子真正的对话和沟通，才能让孩子在沟通中感到你对他的爱。　　二创设互相信赖，友爱的家庭外部人际环境，培养礼貌待人，关心他人的品性　　为让孩子适应集体和社会生活，必须发展他们的人际交往能力。在与他人交往过程中，逐步熟悉，认识周围的人和事，了解自己和别人，学会处理与小朋友，老师，父母及他人的关系，进而培养礼貌待人，关心他人的美好品性。　　1.注重与邻居处好关系。比如上下楼见面时主动问好，邻居有

5、困难时给予力所能及的帮助，友好地协商解决矛盾和问题等。　　2.教给孩子与他人相处的原则和方法。家长可通过领孩子去邻居家串门，或邀请邻居及小朋友来家做客，在实际交往中学会宽容忍让，客服固执任性，养成礼貌待人，关心他人，真诚友善的良好情感。只有这样才能培育出社会所需要的人才，才能最终实现“望子成龙，望女成凤”的美好愿望。　　三培养孩子爱的情感　　培养儿童的爱心至关重要，爱心是孩子在社会交往中最早体现出的一种情感反应，应给予重视和培养，让纯真的爱心成为道德情感的基石，富有爱心的孩子自然会较自觉地关心集体，关心他人。反之，孩子将成为心胸狭窄，心理不健康的人。　　

6、1.培养孩子爱的情感。首先要教孩子懂得爱老师，父母的言行事孩子最好的效仿对象。每一个父母或老师正是通过种种爱的故事和行为，才在孩子的心中形成了久久无法磨灭并影响他一生的记忆。爱的记忆带来的是积极的情感动力。　　2.让孩子感受爱与被爱。爱是一回事，让孩子感受到这种爱则是另一回事。含蓄是中华民族的一个显著特征，孩子们甚至是大人们都不善于外露自己的情感。其实，适当地表露一下自己的内心感受，能让人与人之间的关系更为和谐。孩子感受到，听到，看到，触摸到爱的存在，是培养孩子健康情感的一部分。　　3.教孩子学会爱，表达爱。无论老师还是家长在处理孩子的事物时，都要以自己

7、的言行影响他，感染他，让他学会善待别人，学会换位思考，学会将心比心，教给他【】G611【】B【】1671-1297（2013）03-0083-01　　当前，由于受应试教育的影响，无论是学校还是家庭都存在着重智育而轻德育的现象，而在德育重又存在着重行为习惯的养成而轻德育情感培养的倾向。根据儿童的年龄特点及品德形成和发展的规律，对儿童德育的教育应该从感情入手。有调查表明：独生子女在智力发展水平和身体健康方面表现出较大的优势，而在品德，行为习惯等方面却存在着较多的不足，因此，加强德育，让独生子女健康成长，不仅对儿童及其家庭，也对全社会具有重要的意义，那么，在家

8、庭教育中如何增强孩子爱的情感呢？幼儿在家庭日常生活中，在与父母，亲朋及邻里的相互