“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案

“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案

ID:20941060

大小:16.30 KB

页数:5页

时间:2018-10-18

“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案_第1页
“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案_第2页
“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案_第3页
“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案_第4页
“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案_第5页
资源描述:

《“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案  为纪念“五四”运动90周年,引导广大团员青年坚定跟党走,建设中国特色社会主义道路的信念,充分发挥党的助手和后备军作用;校团委决定举办“在共青团的旗帜下”演讲比赛。现将有关事项通知如下:  一、活动内容  (一)比赛对象:全日制学生  (二)比赛要求  1、演讲稿内容要求围绕“五四”运动90周年,弘扬民族文化精神,演讲紧扣主题、意义深刻,富有感召力,内容新颖、条理清晰、感情真挚,富有创意。  2、演讲材料真实,生动鲜明

2、,有较强的影响力。  3、演讲者要语言流畅,服装得体,体态优美,台风自然大方,普通话标准,富有感染力。  (三)评分标准  评委从演讲内容、技巧、效果、时间这四个部分对演讲选手进行评分,满分为10分。  明目围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的“在共青团的旗帜下”演讲比赛活动方案  为纪念“五四”运动90周年,引导广大团员青年坚定跟党走,建设中国特色社会主义道路的信念,充

3、分发挥党的助手和后备军作用;校团委决定举办“在共青团的旗帜下”演讲比赛。现将有关事项通知如下:  一、活动内容  (一)比赛对象:全日制学生  (二)比赛要求  1、演讲稿内容要求围绕“五四”运动90周年,弘扬民族文化精神,演讲紧扣主题、意义深刻,富有感召力,内容新颖、条理清晰、感情真挚,富有创意。  2、演讲材料真实,生动鲜明,有较强的影响力。  3、演讲者要语言流畅,服装得体,体态优美,台风自然大方,普通话标准,富有感染力。  (三)评分标准  评委从演讲内容、技巧、效果、时间这四个部分对演讲选手进行评分,满分为10分。  明目围绕学校工作全局坚持突出

4、维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  评选标准  分数  内容  主题围绕“五四”运动90周年  1分  切题,表达内容健康、积极向上,能反映当代大学生的精神风貌和时代精神,弘扬时代主旋律  1分  主题新颖,富有创意,具有时代特色,有教育性、宣传性和感召力  1分  技巧围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性

5、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  普通话标准;吐字清楚、准确,声音清亮圆润;语气、语调、声音、节奏善于变化,抑扬顿挫切合演讲内容:一般要求脱稿  2分  端庄大方,表情丰富,自然准确表达演讲内容,富有激情  1分  台风好,着装整洁、大方、得体  1分  效果  演讲具有较强吸引力、感染力和召唤力,能充分调动群众情绪,能在听众中产生强烈的情感共鸣  1分围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工

6、会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  参赛选手可使用ppt和背景音乐等形式辅助演讲  1分  时间  演讲时间在规定时间内不扣分,超时或时间较短,适情况扣分  1分  (四)比赛环节  每阶段参赛人员在比赛前一天抽签决定出场顺序,在比赛中按此顺序出场演讲。  初赛时间:4月22日  评选出15名选手进入下一环节。  决赛时间:4月29日  评选一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。  二、报名时间、地点  请各系学习部部长于4月17日前将参赛个人姓名,班级,联系电话报到校团委。围绕学校工作

7、全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。