毕业论文开题报告研究方法与手段

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观毕业论文开题报告研究方法与手段篇一：开题报告中研究思路与研究方法的写法参考　　开题报告中研究思路与研究方法的写法参考　　XX-02-1519:51:02

2、分类：毕业论文

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4、字号大中小订阅　　研究思路　　研究方法　　（1）模糊层次分析法　　="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>　　本论文考虑到绿色造船评价指标既有定量指标又有定性指标，可以借助模糊评价方法的

5、处理方式，将一些模糊的概念转化成定量的数据。此外，为了表达综合评价目标的层次性，考虑采用层次分析方法，建立评价对象和评价指标体系。因此，本文结合了层次分析法和模糊评价法的优点，采用模糊层次分析方法对船　　舶建造的绿色度进行综合评价。　　（2）理论研究与实证研究相结合的方法紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　绿色造船评价指标体系的研究

6、注重理论与实证两种研究方法的结合，对现实中改善船舶建造活动与环境的关系，具有一定的评价和指导意义。本文采用该方法，界定了绿色造船的定义以及综合评价目标等相关概念（第2、3章）；构建了绿色造船评价指标体系；结合模糊层次分析法，构建了数学评价模型（第4　　章）。最后，结合实例进行验证研究（第5章）。　　（3）定性与定量分析相结合的方法　　本文在研究过程中，重视并力求结合定性分析与定量分析进行研究。本文根据绿色造船的三大特征，构建了绿色造船评价指标体系（第3章）。采用模糊层次分析法确定了各个评价指标的权重，并结合专家打分法和中国节

7、水技术政策大纲、《工业企业厂界噪声标准》、《大气污染物综合排放标准》等权威统计数据给予评价指标以定量的数值，最终得出定量的综合评价结果（第4章）。　　（4）比较研究的方法　　比较研究方法[32]是确定事物之间共同点和差异点的一种逻辑方法。在现实中，比较研究法几乎成为认识事物最常用的一种方法。本文在总结绿色造船定义中大量采用比较研究法，通过横向比较找出绿色造船和一般造船的共同点与不同点以及中、日、韩三国造船现状的比较（第2章）；然后，将众多绿色度评价方法进行比较，比较各个评价方法的优点和缺点，为绿色造船评价指标体系选择适　　当

8、的评价方法，从而使综合评价结果更具科学性与合理性（第4章）。　　（5）归纳与演绎相结合的方法紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　归纳与演绎相结合的方法是一种辩证逻辑的方法。本文归纳分析了绿色造船的四个流程（第2章）；在此基础之上，归纳了绿色造船的三个特征的研究并构　　建了绿色造船评价指标体系（第3章）。篇二：毕业设计论文开题报告2本

9、课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段途径　　毕业设计论文开题报告2本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段途径　　?毕业设计（论文）开题报告　　1．本课题的目的及研究意义　　本课题研究涂尔干的道德教育思想，其目的和意义在于以下两点：　　一、理论上的创新　　本课题主要注重对涂尔干道德教育理论的研究，对其经典理论加以评述，并且结合中国传统儒家道德教育思想进行理论上的比较，得出相同点和不同点。结合两者的比较，给予一定的建议，做到一定程度上的创新。　　做到这些理论上的创新，是为了更好地可以改变对于涂尔干道德教育思想研究缺乏的局

10、面，可以吸引更多的学者来研究涂尔干的道德教育思想，更加丰富充实对于道德教育思想的研究，更加完善道德教育的理论，从而来提高们对于道德教育的重视程度，更好的发展们的道德教育。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　而对涂尔干与儒家传统的两种道德教育理念的比较，也能让们更加清晰的了解到中西方文化的差异，更在于涂尔干独特研究视角对们现在道德教育

11、研究的启示，可以有更好的理论选择来指导们的实践工作。　　二、实践上的创新　　本课题通过对涂尔干道德教育思想的系统评述，最主要就是对涂尔干对于学校以及课堂中道德教育传承思想的研究，们可以更加有针对性地作出指导，特别是对中国传统道德教育和现行道德教育给予一定建议。当前，随着社会和经济的发展，生