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《【备战2012】高考语文冲刺押题解题方法与技巧系列 专题5 文言文阅读解题思路和解题技巧》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、专题5文言文阅读解题思路和解题技巧(一)高考文言文选材特点: 近五年选材均是以二十四史为主的人物传记,但是,选材重点由前几年的《史记》《汉书》转向南北朝及唐宋史书,难度有逐年增强的趋势。 (二)人物传记的结构特点1.介绍人物身世,概述人物性格;2.讲述具体事例,图解性格特点;3.直接间接评论,表明作者观点。经跟从了神明英武之师,自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说:“仁慈的人果真有了勇气。”高祖听了高兴。来到彭城高祖在戏马台大会宾客,参加宴会的人都写诗;昙首最先写好,高祖看完后,于是问王弘:“你的弟弟与你相比怎么样?”王弘回答说:“如果只让他做平民百姓,家里怎么能住得下他。”高祖大笑
2、。刺史,昙首为上所亲委,任兼两宫。彭城王义康与弘并录,意常怏怏,又欲得扬州,形于辞旨。以昙首居中,分其权任,愈不悦。昙首固乞吴郡,太祖曰:“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉?贤兄比屡称疾,固辞州任,将来若相申许者,此处非卿而谁?亦何吴郡之有。”时弘久疾,屡逊位,不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康,义康乃悦。10用心爱心专心【译文】昙首有见识、智慧和气度,喜、怒不表现在脸上,闺阁之内和和睦睦的样子。就搁置了。当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事,又担任扬州刺使,昙首被皇上宠爱信任,在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职,心里常常怏怏不乐,又想得到扬州刺史的职位,在言语上也表现了出来。因为昙首在
3、朝廷任职,义康担心他分了自己的权力和职位,更加不高兴。昙首一再乞求皇上到吴郡任职,太祖说:“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材呢?贤兄接连多次称自己有病,坚决辞去州官职位,将来如果同意了你的请求,这个职位不是您又是属于谁呢?哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病,多次请求辞职,皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康,义康才高兴起来。(间接发表评论,高度赞扬人物) 七年,卒。太祖为之恸,中书舍人周赳侍侧,曰:“王家欲衰,贤者先殒。”上曰:“直是我家衰耳。”【译文】元嘉七年,昙首去世。太祖为他的死而悲恸,中书舍人周纠在一旁侍侯,说:“王家将要衰败,所以贤能的人先死了。”皇上说:“
4、简直是我家衰败罢了。” ——节选自《宋书·王昙首传》(三)试卷考查内容1.实词虚词的词义(8)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(2008年全国2卷) 10用心爱心专心2.通假字(8)对下列句子中加点的词的解释,不正确的是(A)A.禀至行,养亲必己力 禀:赐与。(禀性)B.性闲木功,佣赁以给供养 闲:熟习(闲——娴:熟习。)C.日暮作毕,受直归家 直:报酬(直——值:价钱,报酬。)D.于里中买籴,然后举爨 爨:做饭(爨:做饭(《项脊轩志》殆
5、诸父异爨)【简析】A.禀:①禀受 ②禀性 ③禀告。3.词类活用: 。例3:夫食为民天,民非食而不生矣。三日不粒,父子不能相存。(3)吃饭是老百姓最大的事,老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食,父亲和儿子就不能保全。“粒”应该名词作动词解,为吃饭、吃粮食之意。(4)光武难其守。译文:光武认为防守河内很难。难,意动用法,认为……很难。10用心爱心专心(5)今欲降之而反戮其使,无乃不可乎?(2006年天津卷)译文:现在想让他投降却反倒杀他的使者,恐怕不可以吧?降,使动用法,让……投降。4.文言特殊句式 例1:(11)把第1卷文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(2)
6、季布名所以益闻者,曹丘扬之也。(2)是因果关系的判断句,翻译成“季布的名声更加显著的原因,是曹丘传播它的结果呀。”例2:阅读下面的文言文,完成8~10题。寻转馆陶长,贵乡吏人闻之,相与言及其事,皆歔欷流涕,语不成声。及将赴任,倾城送之,号泣之声,道路不绝。既至馆陶,阖境老幼,皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实,与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。自德深至县,君实屏处于室,未尝辄敢出(1)把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(2)馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。省略句:因从(之)而居住者数百家。答:馆陶境内的老百姓,全都悲伤乃至下泪,于是
7、跟随他到贵乡居住的有几百家。例如3:吾为物(虫)所苦,亟起索烛照。(2006年浙江卷)我被小虫咬得难受,(你)赶快起来拿蜡烛来照照!10用心爱心专心用“为……所”作标志的被动句,其他语言标志的以及无标志的被动句,在翻译时都要给予注意。5.人物性格的分析例1:(9)以下句子中,全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是 (D)【简析】考察百姓拥戴处,其余则不合题意。兵器数目、赵君实、使者均非百姓。6.文章内容的理解(10)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是。(C)A
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