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1、科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1 Whatisshedoing?教学内容Lesson4 Whatisshedoing?Let’slearn Let’ssing教学目标学习Let’slearn中的内容:语音 复习拼读规则词汇:basketball(三会)语言结构:What’sEvedoing?She’ssinging.What’retheydoing? They’replayingfootball教学重难点1、 掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、 掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。第一课时基本教学过程Step1Greeti
2、ng Freetalk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)160Step2Revision 1复习集中识词所学本课10个单词(playground footballcentreoftenpingpongbasketballplayergrandpapoolwater)和以前学过的Sundayhorse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。2复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。可以分三种情况讲述:① 在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;② 去掉末尾不发音的元音字
3、母加-ing,如make,take,write等;③ 双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。 [设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。]Step3Presentation1Introducethetitle“Lesson5Whatisshedoing?”(板书课题)2 Reviewthewords:sing,swim.playfootball,playbasketball160 教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。3 找一位同学做动作,教师用Whatisshedoing?提问
4、,请同学回答,几次之后请几位同学一起做动作,换为Whataretheydoing?提问,学生之间互相问答,反复练习。Step4Practice1TheSsmakeupsomesentences.(学生看书上的17页利用书上的图片和所给词同桌两人编对话) 2TheteacherchecksthemStep5ConsolidationandCreation让学生利用新学的知识创编对话,融入交际。(时间允许可以让几组学生展示给全班同学)板书设计:Lesson1Whatisshedoing?Let’slearnplay-playing Whatisshedoing?make
5、-making Sheissinging.160sit—sitting Whataretheydoing? Theyareplayingfootball.第二课时教学内容Book5Lesson4 Whatisshedoing?Let’stalk Listenandnumber教学目标语音:复习拼读规则:进一步复习和掌握这些字母组合,并会读符合这些读音规律的单词词汇:playground football(三会)交际用语:WhereisEve?Sheisintheclassroom.Whatisshedoing?1
6、60 Sheissinging.教学重难点1、能理解和掌握现在进行时态用于第三人称以及现在分词的构成。2、能够运用主题句进行交际。基本教学过程Step1GreetingFreetalk(warmup)[每节课始都要坚持,为学生锻炼口语进行交际提供平台]Step2Revision1复习上一课时所学本课的12个单词,其中Sundayoftenhorse和water4个单词有教师说中文,学生写英文,而playground等8个词由教师说英文学生写出中文即可。[经常练习,加深学生对单词的记忆]Readtogether TheteachersaysChineseandth
7、eSssayEnglish.2现在分词:写出下列各词的现在分词do,sing,play,run等,注意run的现在分词形式要双写辅音字母n然后再加-ing。3围绕上节课内容“Whatisshedoing?”,教师提问学生边做动作边回答,一两组之后,学生之间互相提问。160 [设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯和较强的语言表达能力,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。]Step3Presentation教师采用角色表演法导入对话 A教师请几位同学做动作,自己