物流模拟实训小结

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时间:2018-10-18

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1、物流模拟实训小结物流模拟实训小结物流模拟实训小结物流模拟实训小结物流模拟实训小结  物流模拟实训小结  这一周是物流模拟实训,我们实训的项目是,使用一款名为RaLC(乐龙)的软件,来建造模拟物流的场景,从而了解物流的构成,设备和作业流程等各个环节。  1.实训软件简介  首先我介绍一下乐龙这款软件,这是上海乐龙人工智能软件有限公司(日本人工智能服务有限公司)提供的。它在建模速度,建模操作简便性,模拟和仿真精确度等方面都处于世界领先水平。  RaLC系列软件是面向对象的,物流配送中心所实用的基本搬运器械设备(如传送带,自动立体仓

2、库,叉车以及工作人员的装配,分拣,搬运等)全部都以按钮的形式摆放在工具栏上,而且可以对对象物体的配置来进行设计,自定义各类对象的物体的形状和规格以及其他参数。使用RaLC软件可以建立漂亮的三维动画模型,生动形象的表达出物流系统的各种设计方案  2.实训内容  其实5天的实训说起来非常的容易,就是依靠这款乐龙软件来建模,但是做起来却并不是想象中的那么容易了。首先,我们需要熟悉乐龙软件的界面,练习对仿真界面移动,调整。认识乐龙软件提供的基本设备,练习设备的添加,连接。运行仿真模型,观察仿真情况。老师在我们第一次使用前,就已经帮我们

3、细心讲解使用方法,并且用PPT截图,详细的勾画出了怎样使用,使我们能够很快的上手。    俯视图  上图为我自己设计的物流模型的俯视图,这是经过这么多天的练习以后,我自己设计出来的完整的物流作业模型。  我设计的物流模型,有两层,第一层是货物整合收集并运送往第二层,第二层是货物再次分离,一一整理,并且把运输用的托盘重新聚集送往一层柜子。    图2  图2是各种货物经过传送带聚集到一起,并被机械臂统一装运到托盘上,方    便接下来的运输。  图3  如图3所示,这是我这次设计的模型的主要工作核心区域,它是由三个巨大的,能连通

4、两层的自动立体运输货柜组成的,由一层的直线运输器和二层的环形运输器连通,使进入一层的货物能够通过直线运输器运输到货柜,并由货柜运输到二层,再经过环形运输器进入工作人员的手中。    图4  可以从上述图片中看出,这是最后一个货物分离的区域。由一层送往二层的货物,会分别进入两个工作人员的手中,他们只需要取出托盘上的货物,并放入身后的传送带就可以了,并不需要专门的分门别类。而进入传送带的货物会自动的进入自己的轨道,自行进行整理,最后只需要在传送带尽头的5名工作人员,收集并放入笼车就可以完成了    图5  图5是我一个小小的设计,

5、在二层,最后使用完成的空托盘会经过传送带,进入另外两个立体货柜,由此进入一层,最后收集起来自动进入托盘存放的货架上。  由此,我的物流模型设计,已经讲解完毕,这是我5天以来物流模拟实训的最终成果。  3.物流实训心得  这一周的实训结束了,我也从中学到了蛮多东西,首先学会使用了乐龙这款软件,对物流的定义,基本功能,操作流程及在实际中可能遇到的问题有了鲜明而具体的概念和理解,并且我学会了许多书本上学不到的知识,将书本上的理论知识与实践相结合,让我明白了实践是检验真理的唯一标准,只有到实际中去,才能真正认识理论其中的意义。第二篇:

6、物流实训总结报告3400字      目录  一、物流的概念.......................................................................................................................3  (1)物流的定义..........................................................................................................

7、...3  (2)物流的分类.............................................................................................................3  二、我国电子商务物流发展问题...........................................................................................4  三、电子商务与物流的关系....................

8、...............................................................................4  四、总结....................................................

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