《c#.net程序设计》教案

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1、教案2017～2018学年第1学期院(系)信息技术学院教研室(研究所)软件工程(软件外包方向)课程名称C#.NET程序设计授课专业班级软件工程(软件外包方向)2016级主讲教师王听忠职称职务副教授使用教材C#程序设计教程二○一七年九月第1次课的教学整体安排授课时间第1周第1-2节课时安排授课题目（教学章、节或主题）：.NET与C#概述；简单的C#程序设计教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解C#以及.NET的起源与发展，C#语言的特点。了解C#安装的配置要求以及安装方法。了解MicrosoftVisualStudio.NET运行环

2、境。观察学习运行几个C#程序。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1.对本门课程的要求。lReadthemaster!Notthepupil!为什么要Readthemaster？（1）Master的作品是一块新鲜的口香糖，Pupil的是已经嚼过一遍的口香糖；（2）准确性。Master的理解更透，往往更准确；（3）品味。Master的品味更高。（4）易读性。大师并非如我们所想的那么难以接近，相反，大师的作品有时更细致，写的更准确，文笔也更好，更有条理，我们理解的更顺利。l要求记笔记，学期中进行检查。为什么要记笔记？在整个大学学习阶段，乃至于以

3、后的学习工作中，我们要善于积累、收集。好的方法、思路、算法、文章等都是收集的对象，收集得越多，“财富”就越多，如果大学期间没有收集到这些东东，那就入宝山而空回。做笔记，是我们积累的一种方式，应该养成这样的习惯。l多练习，多实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有练习和实践，对很多知识点的理解都是肤浅甚至等于无。注意我们课本有“习题”和“实验”。l写Email的基本要求！2.C#概述：课本P1-P2。3..NET平台概述。课本P2-P7。.NET框架组成图（课本P3）非常重要。平台的几个重要的部件如下。（1）公共语言运行库（CLR）。（2

4、）基本类库。（3）ADO.NET。（4）WindowsForms。（5）WebForms/WebService。4..NET程序的编译过程。课本P5-P6。5.开发环境VisualStudio.NET的安装和简介。1.C#程序：控制台程序，例2.1。课本P25-P27。学生自行输入。简单介绍控制台应用程序构成。课本P27-P29。2.输入和输出。P30。3.C#程序：Window程序，例2.2。对话框HelloWorld。学生自行输入。简单介绍Windows程序构成。课本P34-P35。讨论、思考题、作业：课后作业：安装MicrosoftVi

5、sualStudio.NET，并写下安装过程中碰到的一些问题和解决方法。参考资料（含参考书、文献等）：李春葆等，C#程序设计教程，清华大学出版社，2009万科，覃剑，VisualC#.NET程序设计基础与上机指导，清华大学出版社，2007邵鹏鸣，VisualC#程序设计基础教程，清华大学出版社，2005.4BurtonHarvey等著，康博译，C#程序设计教程，清华大学出版社，2001.10JohnSharp著，周靖译，VisualC#2005从入门到精通，清华大学出版社，2006.6KarliWatson，MarcoBellinaso等著，

6、康博译C#入门经典，清华大学出版社，2003.12实施情况及分析教学过程设计：复习_____分钟，授新课_70__分钟，安排讨论__20_分钟，布置作业____分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第2次课的教学整体安排授课时间第1周第3-4节课时安排授课题目（教学章、节或主题）：数据类型，常量和变量，表达式和练习。教学目的、要求（分

7、掌握、理解、了解三个层次）：掌握C#的数据类型。理解C#的变量、常量。掌握C#的运算符和表达式。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：1.标识符。P37-P38。只能含有数字，字母和下划线，并且不能以数字开头。严格区分大小写。不能与C#关键字同名。C#关键字P38，每一个人应该保留一份！2.数据类型：首先，C#的数据类型实际上不单单是C#的数据类型值，它们首先是.NET的数据类型。这里展示了微软.NET设计一统江湖的雄心。3.数据类型的分类：从存储的角度分：值类型和引用类型。从使用的角度分：简单类型和复合类型。l值类型：示意图3-1。简单类型

8、：整数类型，字符类型，布尔类型，实数类型。注意每一个类型的名字，对应的.NET公用类型系统名，所占用内存空间，以及取值范围。思考：C#的类型跟C的类型有什么不同？程