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时间:2018-10-18
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1、2015年高考历史寒假备考全面指导 目前,高三学生已经完成了第一个学期的学习,即将进入寒假。妥善安排寒假和开学以后的复习是至关重要的,一分耕耘,一分收获。要想考出好的成绩,考生们要好好利用寒假的时间。如何规划寒假学习才更合理呢,学生们需要根据自己的特点,量身制定适合于自己的复习计划才是制胜的法宝。 复习高三历史时所做的事很多,有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?那就是基础。大家千万不要埋头做题,而是先看课本,抓基础,再“精”做题目。高考历史试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综
2、合题,掌握好基础,事半功倍。而且基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主体要求。在“双基”的基础上,再去做题,再去把握基本思路。再难的题也无非是基础东西的变式。因此寒假这个阶段,最主要的是要复习课本知识,重视基础。 在高三历史复习课本知识的时候考生特别要注意,对中外历史的线索、历史事件的时空概念、历史现象与历史本质之间的关系进行整理。任何历史现象不是单独地存在的,事与事之间,人与人之间,事与人之间都会有着不可分割的联系。在整理的时候找到知识之间的联系,追求从局部到全局,从全局中把握局部。 此外,学
3、生在复习时还应注意,一方面强化知识,强化记忆,而在记忆方法上,学生只需记住该记住的,只需理解无需记忆的就不要死记硬背。另一方面学生需寻找差错,弥补遗漏。 因为考试最终是以习题的方式呈现出来,考生要在规定时间内完成一定数量的习题,这就决定了高三学生平时的训练是不可忽视的。在寒假阶段,学生在复习基础知识的同时,必须相应完成一定量的练习,把基础知识与问题相联系,既夯实、巩固基础知识,又拓展思路,为下学期二轮复习做好准备。当然,在平时的训练中不能只求数量不求质量,要注意训练自己在一定的时间内完成习题和保证其正确率
4、,还要善于总结解题的思路、方法和技巧,尤其是非选择题,要从审题到答题要培养一套完整科学的答题模式,对应试能力的提高有非常重要的意义。 此外学生在试题训练时,要重视史料。因为高考历史试题必须超然于教材之上,运用“新材料、新情境”命制,从不同的层次考查考生从史料获取有效信息和完整、准确、合理解读信息的能力。然而大部分学生读不懂材料,加强史料阅读能力,成为高三学生的当务之急。而能力的提高往往与学习方法紧密相连。高三学生应注重学习解读史料的方法、读图的方法、概括的方法、表述的方法等,通过反复训练真正将方法转化为自
5、己的习惯,真正地培养和提高能力。 高三学生不仅要重视客观题的训练,但也要进行主观题的训练,尤其是加强对新情境、新材料的适应。应考过程中牢记无论什么材料,其落脚点都是重大历史知识。常画知识框架,多读史料,多问一些为什么,多思考中国史和世界史之间的相互联系,多从全球史观的视野分析和比较中国与世界的重大历史事件。 学生在学习过程中要把握好自己的节奏,根据自身实际情况制定学习计划,不要人云亦云,随大流。有的学生在学习中因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面的部分也没有学好,因此建议学生在寒假
6、阶段通过自学复习或者一对一针对性的辅导来弥补知识上的缺陷,把握好自己的节奏。 此外,学生在学习过程中要勤思多问,不要因为面子问题不敢发问,新东方一对一宋苗苗老师建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。考生除了自己不断地总结经验之外,最重要的是要把自己在学习过程中的问题及时地去向老师请教,要做到每个知识点清清楚楚,每个概念明明白白。希望同学们都可以充分利用寒假这段时间,高效复习。
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