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时间:2018-10-17
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1、“经纬网”教后反思2013年9月28日是初中地理研究课活动日。结合我们这次活动的主题“低年级入门教学的研究”,我讲的是第一节《认识地球》中第二课时经线——经度。授课后,和各位老师一起进行了了交流。现结合本节课的教学,谈一下我的几点体会:一、合理把握教材《经线——经度》是学好经纬网的基础。本节课学习经线——经度,而其中的经线的学习,首先了解其定义,在地球仪模式中认识哪些是经线,结合纬线特点的学习来学习经线的特点。这个也要通过模型及多媒体经线。经度的学习主要是学习经度的划分及东西半球的划分等。因此,把“经线的特点及经度的变化规律”列为教
2、学的重点。初一学生刚进中学,首次接触地球相关内容。而学习地理重在读图、识图、填图、绘图,初一学生对于读图、识图、没有经验,因此,把“经线的特点及经度的变化特点”也作为教学难点。本节教材主要由经线的特点、经度的划分及特点等二部分组成,以较多的图文资料进行了阐述各知识点。但是初一学生立体感不强,只有课本图片可以观察,经线的特点想象不出来。所以,课上我充分利用地球仪,多媒体立体图片进行观看。这些知识点的学习我主要采用抢答比赛、学生自主学习、小组合作探究等方法,让学生运用地图和观察地球仪,积极参加各种活动,由此来学习巩固知识点。二、合理设计
3、教学方法教无定法,应“以学定法”,这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。因此在课堂上更重要的是教学生如何学习,如何让学生参入其中,兴趣高昂的学到知识。以此为出发点,根据本节课教学内容和学生情况,我采用如下教学方法:(1)兴趣导入:通过从生活中的地理:海轮触礁情况十分危急,船长向救援部门求救,作为船长应该怎样汇报所处位置。这个所为切入点导入新课,能引起学生学习的积极性。由此导入新课。在这种气氛活跃的背景下,让学生主动参与,可以激发学生学习地理的积极性、主动性。(2)小组抢答针对初一学生年龄较小,好说、好动又好胜的特点,我采取小组抢答
4、游戏,让学生在复习检查和集中学习新知识比赛中小组抢答加分。既有利于培养学生的合作学习意识,又能增强学生的竞争意识,从而刺激学生积极思考、分析、并能运用知识。(3)多媒体教学法初一学生的抽象思维能力较差,对经线的特点理解不够,经度的划分特点等都难以理解。利用多媒体教学课件将文字、图形、动画等媒体综合在一起进行演示,可以使学生获得较多的感性,有利于知识的简化,以强化教学的直观性,提高课堂教学效率。总之,从本节课的实施情况来看,基本上完成了教学目标,学生的反映还算积极,对提出的问题能够积极思考,提出自己的见解。但对于学生的学习方法指导还不
5、够,特别是语言不够有激情,语言也需要规范。另外过高的估计了学生的能力,使有些问题学生回答有些难度,影响了教学进度。这堂课虽然做了较充分的准备,但仍有很多地方不足,还有待于提高。在今后的教学中,我一定要坚持多听课、多学习,取人之长,补己之短,争取让自己的课堂充满生机和活力,真正成为高效的课堂。
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