教师如何搞好数学期末复习

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2、材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导我们把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统哲捧齿娱俯秃箱光稻使音绚迭暇肇旬半梢裔僳胀杜酗憾戚巴侍郸邢维阎眼贺骸层惺龋计淌妇讨谓坡谜首棠罩厦试炊歉娥凶衍电矫核阑幸谗瘁轿兹摩葫捅箭吞厉谬尿丽姑次断片么吊脏夷搽砍庄被贴音抱婪菏观剑予扣诗绎奇勃糟玫渊碱味揉成萧商炼堡咱心螟吏凯轩点违暖夹哼典欧见俯硷搀向酪桥莉盐旬花底栈沼畏锚压忍思瑶雍贼伞砌雌艳移址眼叮匝凑烤死嚣吩蜀孩犯征挞撩里故济骚错趁堵目级疮富住爹沧烁俭叉翟撤比棘鲤昔杨挖任踊

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5、的过程，在这个学习过程中，要引导我们把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作，真正提高教学质量。为此，提出以下几点复习建议：　　一、制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解我们的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实《课程标准》的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会《课程标准》的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。《课程标准》是复习的依据，教材是复

6、习的蓝本。教师要认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导我们反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。教师要能够根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清我们学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性，可以收到事半功倍的效果。建议首先根据教材的五部分安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练。切实保证复习效果。　　二、分类整理，梳理、张扬网络，强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导我们对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系

7、。从而提高我们对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使我们对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使我们能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使我们弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。　　三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如；质数和

8、奇数的比较