三角形面积计算(2)

《三角形面积计算(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三角形面积的计算(2)"三角形的面积（2）"课时教学计划　　　　　　　主备者：jshmysq施教时期2012年　　9月　　日教学内容书本第17-18页练习三第4-10题、思考题。共几课时2课型练习第几课时2教学目标1．进一步理解并掌握三角形面积的计算方法，并能运用公式灵活解决实际问题。2．进一步提高分析、综合、概括和解决实际问题的能力。3.体验数学在生活中的作用，养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。教学重难点重点：进一步理解三角形面积的概念，较熟练地掌握三角形面积的计算方法。难点：思考题的分析理解。教学资源学生：已经掌握了平行四边形、三角

2、形的面积计算方法，能初步运用公式解决实际问题，具有一定的数学思维能力、空间想象能力和时间操作能力。教学准备：教师：有关教学挂图、七巧板、小黑板学生：红领巾、七巧板预习设计一、复习旧知1.回顾三角形面积推导的过程，记忆面积公式和字母表达式。二、求知角1.预习书本17页第4、5、7题。2.把思考题的图画下来，再剪下来，求求每个七巧板的面积是多少？三、三、小天地1.收获与体会：2.存在问题：学程预设导学策略调整与反思一、交流预习成果（预设：3分钟）1．拿出预习作业1，小组交流，错的订正。2．全班交流。二、预习拓展引新（预设：2分钟）1.揭示课题，认定目标。三、多

3、层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题1.完成练习三第5题。独立思考：图中哪几个三角形的面积是平行四边形面积的一半？为什么？小组交流:预设：运用公式计算面积判断或根据平行四边形与三角形底和高之间的关系直接判断。2.练习三第10题。　学生独立观察思考后小组交流方法。3.练习三第7题：小组交流昨天测量与计算的结果，进一步感受到要测量相应的底和高。4.练习三第9题?小组围绕学习菜单展开测量活动，再算出红领巾的面积。学习菜单：（1）讨论：怎样测量红领巾的底和高？（2）分工合作，进行测量。为了测量的准确性，再多测量几次。（3）计算红领巾的面积?集体交流，探讨测量

4、方法的准确性。5.画一画（练习三6）（1）在方格纸上尝试画图（2）集体交流预设：底6厘米高3厘米；底3厘米高6厘米；底2厘米高9厘米；底9厘米高2厘米；底1厘米高18厘米；底18厘米高1厘米；（3）修正自己的画图，进一步用公式来检验。6.创编题：（1）题组练习?一个三角形花圃，底19米，高30米。平均每平方米产鲜花50枝，这块花圃一共生产鲜花多少枝？?一个三角形花圃，底19米，高30米。这个花圃里共生产鲜花8550枝，平均每平方米产鲜花多少枝？?一个三角形花圃，底19米，高30米。如果每4平方米种一棵树，这块地共可种树多少棵？（2）提高题：书本18页思考题

5、以小组为单位展开探究。四、课堂检测反馈（预设：15分钟）必做题：补充习题第8页1、2、3题。选做题：1.等底等高的三角形面积是平行四边形面积的（）；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的（）。课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。2．全班交流。【板块二】1.今天我们继续来研究三角形面积计算的一些实际问题。（板书课题：三角形的面积计算练习）【板块三】1．学生首先自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适

6、时渗透和利用。题组练习：让学生理解"平均每平方米产鲜花50枝、共生产鲜花8550枝、每4平方米种一棵等句子的含义。对这三道题目进行比较，明确注意点。　　　　　　提高题：利用教具分割图形，帮助学生理解。【板块四】学生练习教师巡视指导组织评讲学有余力的学生完成选做题。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计六、课堂检测反馈（预设15分钟）1．课堂作业：必做题：《补充练习》P8第1～3题。选做题：等底等高的三角形面积是平行四边形面积的（）；等底等高的平行四边形面积是三角形面积的（）。2．家作：必做题：《一课一练》P9第1～4题。选做题：《一课一练》P9智力冲

7、浪。3．每日一题：一个直角三角形的三条边分别是3厘米、4厘米和5厘米，它的面积是多少平方厘米？【板块六】整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。1