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时间:2018-10-17
《2018教师个人培训学习感悟 2篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018教师个人培训学习感悟2篇 1. 学习名家心得浅谈 俗话说“学习一时,受用一世”。在开学之初,学校领导安排给小桔灯全体语文教师提供向名师学习取经的机会。这次学习给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。张恩勇老师和视频中几位名师精彩课堂再现及解读,给了我们具体的指导,使我在教学上的观念进一步提升,真是受盖非浅。接下来从几个方面谈感受: 1、方向比努力更重要 从名师的讲解中,我们更明确了一堂好课的标准,那就是了解所带年级的语文教学课标,有了目标就有了方向,方向是一面旗帜,方向是一坐灯塔。 2、提高教学效率,做到省时高效 从课上多注重语文课本的背诵,重
2、点句、段、篇的积累,只有丰富的积累才能提高学生的文笔,尤其是固定句式的背诵,例如:“不必说……不必说……也不必说……单是……”不仅让学生学会用固定句式描写景物,而且学会描写场面等。 常说:“要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水。”那么这桶水从哪里来呢?从平时的积累,多看名师名家的教学设计,多看教学经验丰富的教学视频,还要科学、历史、实事等均有所涉及。让我的知识时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地去感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为了应付而读书。 名师说阅读是弓,作文是箭,只有阅读这把弓储备量大,作文这把箭才能射得更远。
3、 3、打开情怀增格局 每个孩子都是唯一的独一无二的,多欣赏每个学生,用精准幽默的语言点评每个学生,亲其师而信其道,才能更好的激发学生学习的兴趣。由于喜欢这个人,就喜欢这个学科。例如:教学生观察,根据技巧学会抽象的观察。只有善于观察,才能放眼周围的一切,才能写出视角独特,立意新颖的文章。编筐编篓全在收口,作文结尾时深化文章主题,要心系他人,心系社会,心系国家。具有家国情怀,儒子可教,国家栋良之才也。 4、激发兴趣 通过几个教学视频的学习,对海量阅读中歌诀阅读法产生浓厚的兴趣,韵读成语、成语接龙等多种方法,相信对学生阅读方面学习一定能激发浓厚兴趣:喜欢阅读、爱上阅读
4、。 5、不断反思 作为一名教师,要时刻反思,伴有反思才能进步,才能有发展,才能提升教学水平和潜能。 总之,在语文学习中,重视不断学习提升自己,要给学生好的学习语文的方法,“授之以鱼”而不如“授之以渔”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用,这也将是我教学的未来之路。 2. 深耕细作静待花开 我是一株百合,不是一株野草,唯一证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。 张恩勇老师就是一株美丽的百合,在讲台上绚丽地绽放。中国当代语文教学专业委员会教育发展研究中心主任,中国作文教学共同体秘书长,中国教师书院专家,中高考出题研究专家......一个个的头衔像
5、一轮红日,萦绕在他的头上,将这株百合照耀的更加熠熠生辉。 然而真正吸引我的并非这些头衔,而是他深厚的文化底蕴和强烈的个人魅力。听张老师的课,让我感觉他的大脑就如一个容量巨大的存储器,又如一个高速运转的CPU,存储了那么多信息,却又能够随时提取,在课堂上娓娓道来。对学生个性化的点评,既展现了他深厚的文学素养,也为学生树立了榜样,更是对学生极大的鼓励。 张老师在上课之初,就分享了自己的下课口号:弘扬优秀文化,营造书香社会,成就幸福人生。在课堂上,张老师用自己的语言一直在弘扬优秀文化,营造书香,他并未要求我们读书或者用更多的理论来说明读书的好处,但是我相信每位听过课的同
6、学和老师都和我有同样的感触——阅读经典,增加内涵。 在膜拜之余,我不禁问自己是什么让他成为学生喜爱,老师敬重的人呢?我想也许正是他坚信自己是一朵百合,并在静待花开的三十年里深耕细作,默默耕耘吧! 语文是一种信仰,成为一名优秀的语文人更是一种信仰。回望自己的教师成长之路,也曾将优秀挂在心头,缺少的却是那份脚踏实地的耕耘。每个语文老师,都应该是读书人,更应该是读经典的人。 今后,我要与经典为伴,让自己也成为一个有文化,有涵养的人。榜样的力量是无穷的,相信当我在课堂上口吐莲花,经典百出之时,无需要求,我的孩子们也会拿起书本,畅游在经典书籍的海洋里汲取能量。有格局的老师
7、教出有格局的学生,满分的人才能写出满分的作文,努力让自己成为一个满分的有格局的人。 张恩勇老师是一朵绚丽的百合,让我在欣赏他的美丽的同时,受益匪浅。舒校长团队带回的韩兴娥老师的海量阅读理念和教学形式,让我倍感欣喜。原来我们可以一节课完成多篇文章的阅读,并保证孩子的阅读兴趣。原来读还有这么多形式,可以读的这么有趣。小青蛙读、小麻雀读、回声读、踏浪读、跷跷板读、配乐读……孩子读得起劲,读得欢喜,在多样的读法中读出了兴趣。 原来读写可以这么完美地结合,比如在教成语故事时,将成语编成笑话,让学生复述故事或用成语接龙的形式,让学生用成语编故事。在教授儿童诗
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