思想政治教育学原理笔记

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1、word资料下载可编辑名词解释：1、思想政治教育：是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。2、思想政治教育学：思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学。是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。3、思想政治教育过程：是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。4、思想政治教育方法：思想政治教育者对

2、受教育者实施教育影响的基本手段。5、思想政治教育艺术：是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目的，而创造性运用具有感染力的教育技能和技巧的总和。6、思想政治教育载体：是指在思想政治教育的过程中，承载、传导思想政治教育因素（目的、任务、原则、内容等信息），能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。7、思想政治教育管理：思想政治教育管理是指思想政治教育的领导机构与管理者，运用计划、组织、指挥、调控和评价等管理手段，对思想政治教育资源进行整合，以实现思想政治教育目标和增强思想政治教育系统功效的创造性活动过程。◇8、思想政治教育环境：是指思想政治教育活动

3、以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。⒐思想品德：思想品德是一个多要素的综合体系，是人们在一定思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。⒑内化：是指人们在思想政治教育过程中，将社会发展要求的思想、观念、规范纳入自己的态度体系，成为自己意识体系有机组成部分的过程。⒒外化：是将个体品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。⒓思想品德结构：是一个以世界观为核心、由心理、思想和行为三个子系统及其多种要素按一定的方式联结起来，具有稳定倾向性的多维立体结构。13．政治观：特指人们对党和国家的路线、方针、政策所持的根本立场、根本态度和

4、根本方法。14．思想政治教育原则：是人们依据思想政治教育的客观规律，在总结思想政治教育实践经验的基础上而制定形成的思想政治教育活动的准则，它具有辩证性、整体性、层次性、动态性等特征。简答及论述一、思想政治教育学概述（一）、思想政治教育学的研究对象1、思想政治教育概念思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。2、思想政治教育学概念专业技术资料word资料下载可编辑思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学。是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教

5、育的规律的科学。3、思想政治教育学的研究对象要确定思想政治教育学的研究对象，首先就是要考察思想政治教育是否具有特殊的研究领域，该领域的特殊矛盾是什么。（1）思想政治学的特殊的研究领域一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。第一，这个矛盾是思想政治教育存在的内在根据。之所以要进行思想政治教育，根本的原因就是在实际生活中，人们的思想政治表现总是同一定社会的思想政治要求有距离，很难完全一致。而进行思想政治教育就是要帮助人们缩小这一距离，使两者趋于协调。第二，这个矛盾贯穿于思想政治教育的始终，推动着它的发展。随着社会环境的变化，社会会提出一些新的要

6、求，受教育者的思想也会产生一些新情况，两者之间又会出现一些新的矛盾，为解决新的矛盾，又开始一个新的思想政治教育过程，如此循环往复，推动着思想政治教育不断向前发展。第三，这个矛盾还制约着思想政治教育领域的其他矛盾。在思想政治教育过程中，存在着许多其他矛盾，这些矛盾可以看作是上述特殊矛盾的具体表现，它们都服务于基本矛盾的解决，都是为了社会所要求的思想、政治、道德规范转化为受教育者的政治意识和实践行为。综上所述，这一矛盾是思想政治教育存在的基本依据与发展的主要动力，并规定着其他矛盾。因此，它是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。（2）思想政治教育学的研究对像思想政治教育学的研究对象概括起来，主要有

7、两种，即“两个规律论”和“一个规律论”。1)“两个规律论”认为思想政治教育学的研究对象使人们思想品德形成发展的规律以及思想政治教育的规律。2)“一个规律论“主张思想政治教育学专以思想政治教育的规律作为研究对象，而对人的思想品德形成和发展的规律应另建一门学科进行研究。“两个规律“是紧密相联的，对人的思想品德的形成发展规律的研究和把握是对思想政治教育规律研究、把握的前提和基础，两者内在统一地构成思想政治教育学的研究对象。（二