2013黑龙江鸡西市中考语文说明

《2013黑龙江鸡西市中考语文说明》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013黑龙江鸡西市中考语文说明　　初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。　　依据教育部《全日制义务教育语文课程标准实验稿》，2013黑龙江鸡西市中考语文说明　　初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主

2、动地发展。　　依据教育部《全日制义务教育语文课程标准实验稿》，2013黑龙江鸡西市中考语文说明　　初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。　　依据教育部《全日制义务教育语文课程标准实验稿》，2013黑龙江鸡西市中考语文说明　　初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针，促进学校全面实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于义务教育阶段课程改革，培养学生的实践能

3、力和创新精神；有利于减轻学生的学业负担，促进学生生动、活泼、主动地发展。　　依据教育部《全日制义务教育语文课程标准实验稿》，以初中学校使用的语文教材为基础；以落实三个维度的课程目标、突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据；以培养学生听说读写能力为目的；以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则，力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。　　知识积累及运用　　能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。认识常用汉字3

4、500个，其中3000个左右会写。能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。能正确、规范地书写常用汉字。能正确的使用标点符号。了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能够辨别并修改具体语境中的语病。能背诵《全日制义务教育语文课程标准实验稿》中要求的50篇推荐篇目和教科书后推荐课外古诗词背诵中的经典名句。能运用积累的语文基础知识解决实际问题。　　本板块赋分25分左右。5—8小题之间。不设概念术语考试题型。以客观题为主。题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右；文字和图表不超过两个版面。　　1.拼音、汉字、标点符号　　试题将音、

5、字、词和标点符号置于具体的语言环境中，考查学生的基础知识和能力。对教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，通过课外的语言材料重点考查课内的学习内容。　　2.词语　　考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语的能力。　　3.语法　　不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能辨别并修改常见的病句　　4.文学常识　　主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。考查范围包括《全日制义务教育语文课程标准实验稿》中规定的必读的主要篇目的相关知识。　　5.古诗文背诵　　考查形式有以下几种：一是直接填写上下句，全面考查

6、学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；三是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。避免出现错别字。　　口语交际及综合探究　　1.口语交际的要求是能根据对象和场合，文明得体地进行交流。能准确使用日常用语，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对能力。　　2.综合探究主要考查学生综合运用语文知识的能力，考查学生发现、探究问题的能力。能制定简单的研究计划，整合相关资料，交流、展示自己的学习成果。根据占有的资料，形成自己的假设或观点。　　本板块赋分10分左右。4——6小题之间。考查时拟将口语交际和综合

7、探究融于一道大题加以全面考查。以主观题为主，兼有客观题。题干文字量不超过500字；答案文字量为150—200字。　　口语交际重点考查学生在口语交际活动中使用礼貌用语和文明、和谐地利用口语语言交际的能力。现阶段，主要考查学生在书面上运用口语交际语言的能力。　　综合探究考查学生综合运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题的能力：能策划语文活动，拟定活动方案。能根据材料筛选信息，提出和探究问题。在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。　　阅读理解及分析　　阅读文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。阅读现代语体文，能运用常用的读书方法阅读语言材料