指导青年教师工作总结_6

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1、指导青年教师工作总结　　20xx－20xx学年青年教师指导工作总结　　青年教师是学校的未来和希望，为了提高青年教师的素质，经教务处认定，由老师担任指导青年教师工作总结　　20xx－20xx学年青年教师指导工作总结　　青年教师是学校的未来和希望，为了提高青年教师的素质，经教务处认定，由老师担任老师的指导教师，指导时间为20xx－20xx学年，并签订师徒协议。现将指导工作总结如下：　　一、明确培养目标，写好培养计划　　遵循骨干教师成长规律，以现代教育教学理论为指导，以教学研究为主线，以课堂教学为载体，引导、激发、帮助培训青年老师自主发展，更新教育观

2、念，拓宽知识视野，调整智力结构，从培养和成就“具有高修养，具备现代教育观、质量观和人才观，掌握现代教育理论和现代教育手段、方法，具有较强教学能力，较规范的教育科研能力，教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型”的教师。具体目标是：　　1、指导青年教师能够组织课堂教学，使一节课的教学环节完整。　　2、指导青年教师编写教案，使教案能够结合学生实际和学科发展方向。　　3、指导青年教师学会听评课，能够从其他教师的授课中取长补短，提高自己的教学能力。　　二、提高自身修养，指导落到实处　　提高专业理论水平是所带教师胜任工作的必要条件，所以定期学习有关理论知

3、识，积极参加各种培训，通过各种途径的学习，知道指导教师应以“关怀、接纳、尊重”的态度与被指导教师交往，应成为被指导教师学习活动的支持者、合作者和引导者，用适当的方法给予帮助和指导。具体指导措施如下：　　1、每月听该教师2节课，对其课堂教学给予指导评价，主要从教学能力、教学过程和教学效果等3个方面给予指导评价。　　2、每周审查该教师的教案，并指导其写教案，主要从教学设计、教学重难点分析和教学与学法等方面进行指导。　　3、该教师每周至少听指导教师1节课。　　4、期末指导该教师写总结和论文。　　三、积极探索方法，合理评价老师　　被指导教师在熟悉教材、

4、掌握基本知识内容的基础上，不断地探索教学教法，摸　　索总结。课堂上，使被指导教师尽量能做到语言表达清楚，基本功扎实，能随机应变，活跃课堂气氛；课外，被指导教师要勇于探索，积极学习，不断提高自身素质。经过一学年的指导，对该教师的评价如下：　　优点：　　1、思想素质良好，教学态度端正，谦虚好学，团结协作精神较好。　　2、具有本学科必备的理论知识和专业技能，有一定的创新开拓能力，能够完成教学任务。　　3、有一定的驾驭教材的能力，教案编写基本完整，教学目标明确，讲练结合，基本能实现教学目标。　　4、在辅导学生参加技能竞赛的过程中，能认真领会竞赛精神，广

5、泛收集资料，积极组织培训，最终取得三明市《企业网搭建》一等奖的好成绩，并代表三明市参加福建省该项目的比赛，取得了三等奖。　　不足之处：　　1、语言表达能力较弱，课堂教学组织调控能力尚不够完善。　　2、教学方法较单一，与学生的互动尚不足。　　3、板书设计较凌乱，字迹书写尚有待提高。第二篇：指导青年教师工作总结1300字　　潜心研究，“师徒”相长　　各位年轻的徒弟和同样年轻的师傅们，大家好，xx年受学校领导信任，成为了聪明机灵的新教师郭敏的师傅，xx年又成为了具有一定的低年级教学经验的蒋小宇老师的师傅(对蒋小宇，因为不在一个年级，交流的程度没有和郭

6、敏的交流来得深入)，张晓峰老师要我以优秀师傅的身份发言，实在有点惭愧，优秀师傅不敢当，但两年来，我和郭敏各带一个平行班，在平时的工作中，无论是教学上还是班主任工作上，我们都会互相探讨，有时甚至为各执己见而争得面红耳赤，回想这点点滴滴，感觉还是很充实的，因为在做师傅的过程中其实也是自己学习的过程，所以今天也正好借此机会，小结一下两年来和郭敏蒋小宇一起走过的日子，为这份师徒情留个纪念，也为今后的工作积累一些经验吧。　　一、言传身教，耐心细致地让新教师过好上课关和班主任关　　我上一节，郭敏上一节，让她照着搬过去上。　　班主任工作也是悉心指导，从班级布

7、置，班级文化建设。　　二、以身作则，带领青年教师多读和学科有关的理论书籍　　新教师的理论功底相对扎实，但缺乏实践经验，如有的时候我们在商讨一个教学环节时，明知道那样设计不是很好，但又想不到更科学有效的设计，因此，我们除了反复交流，发表自己的见解，同时我们还深入学习，通过书本中的相关知识去解开心中之谜。记得我和郭敏看得最认真的一本书是《小学语文课堂教学成与败——案例赏析》，这本书每个相同的教学内容有成功与失败的案例对比，我们通过学习，从中知道了什么样的教学活动适合学生，什么样的问题，才更能激起学生学习的兴趣。我记得去年寒假还是今年暑假，郭敏老师又

8、再次把这本书借回家好好研究，新教师对待工作的激情与执着也是我应该努力的地方。　　三、互相听课，提高青年教师的教学水平　　提高教学水平是刚参加工作的青年