2005年中考古诗文理解性默写题荟萃

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1、2005年中考古诗文理解性默写题荟萃　　－、命题作文　　1.题目：清晰的面孔　　作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文中出现的地名、校名、人名，请用“XX”代替。　　2.请再次品读“阅读”部分第一大题中提供的四段材料。设想有这样一座小屋：它具有四段材料所表现的自然美和环境美。请你根据材料表现的意境进行合理构思想像，用优美的语言对你设想的小屋及其四周景物进行描写，写出诗情画意，写出那山、那水，那木秀、那花香、那屋净、那鸟鸣……　　题目：我梦中的小屋。　　要求：字数在350个左右；如果写诗，不

2、少于20行。注意，不要翻译原文。　　二、半命题作文　　1.拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……　　请以“拥抱___________”为题，写一篇文章。　　　　2.生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要___________”为题，写一篇文章。　　提示和要求：在题目

3、横线上可填上适当的词语使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。　　　　3.雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以“______

4、_____的瞬间”或“瞬间的___________”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。　　要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感；②先将题目补充完整再作文；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。　　　　4.走近___________　　要求：①请根据提示补全题目；②除诗歌、戏剧外文体不限；③不少于600宇；④书写工整、规范；⑤文中不得出现真实的校名、地名、人名。　　　　5.题目：窗外的___________　　要求：①补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；②自选文体，写一篇不少于600字的作

5、文；文中不得出现真实的人名、校名和地名。　　　　6.请以“想起了___________”为题，写一篇文章。　　要求：在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。　　　　三、材料作文　　1.有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永远也组合不到一起。　　请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。　　

6、　　2.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。三年的学校生活已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。岁月如歌，那过去了的，就会成为亲切的怀恋。请用你的生花妙笔，叙写这三年学校生活里最难以忘却的一件事，或最难以忘怀的一个人；或者，阐发这三年学习生活中某种深刻的感受，或某种新颖的想法与看法……　　要求：主题明确，有真情实感，尽可能展示自己的个性或独特的见解；自选文体，目拟题目，写一篇字数600以上的文章。题目或正文中如需出现人名、地名、校名者，请用xx或虚拟名称替代。　　

7、　　3.读下面的故事，根据你的感悟，自选角度、自拟题目作文。　　一个年轻的记者到非洲某地去采访，途中要穿过一片沙漠。一位非洲老人知道他要穿越这片沙漠后，说自己也要过那边去。年轻人想，即使再慢也要陪伴老人一起走。　　走过了沙漠，老人说：“小伙子，你们整日四处奔波，生活得太辛苦了！相比起来，我们的日子就要悠闲、平静得多！前面的路好走了，我就不再送你了。”说完，老人又向来时的沙漠走去。老人的话让这位年轻人既吃惊，又感动。　　吃惊的是，老人过得这样艰难，却同情他！感动的是，老人竟是在送他！　　作文要求：①文体不限，不少于500字。②文中

8、不得出现真实的人名、校名。　　　　四、话题作文　　1.猎豹快速奔跑是长处，羚羊灵活跳越是长处，大树参天、小草铺地也是长处：每个生命都有长处。聪明好学是长处，朴实勤劳是长处，孝敬父母、善于合作也是长处：每个人都有长处。每一种长处都值得我们欣赏。　　请以“长处”为话