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1、教案精选：初三英语《Whenwasitinvented》教学设计 教案精选：初三英语《Whenwasitinvented》教学设计 教学目标：学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。 重难点：教学重难点： 一般过去时态的被动语态 基本结构：助动词be(was/were)+及物动词的过去分词 Athiefwascaughtlastnight. Theywereaskedtospeakatthemeeting. 肯定式：Itwasmade. 否定式：Itwasnotmade. 疑问式：Wasitmade?No,it
2、wasn’tYes,itwas 【自主学习】 情境导入：warm-up Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer. Telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,electriclight,lightbulb,alarm,clock,microwaveoven,electricslipper. 【合作探究】 一、落实预习：见《助学》第133页翻译探究 教学操练1a
3、,1c,2c 学生看书本上1a的图画，根据图画，把1a,1c,2c中的语言点综合起来，叫学生相互间回答问题。并用刚刚学到的目标句型来操练。最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。 2)教学1b,2a,2b 首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b,2aand2b. 最后，重放一遍录音内容，学生跟读。 4、拓展创新： ConsolidationandExtension. 完成一个任务 Asksomestudentstoreadaboutaninventionusingan
4、encyclopediaorotherbookfromthelibrary,orbylookingupinformationontheInternet.Havethestudentswriteupashortreportanddrawasimplepictureoftheinventionorbringinaphotoofit.Askeachstudentstoshowthepictureandreadhisorherreporttotheclass. 二小组探究(二)汉泽英 1)计算机是何时发明的? 2)谁发明了计算机?
5、 3)计算机是用来做什么? 4)你认为什么是最有用的发明? 5)它能够给人们更多时间工作和玩。 三精讲点拨典型例题解析： 1.--Whataniceclassroom!--It____everyday. A.iscleaningB.hascleanedC.mustcleanD.iscleaned 解析：推测这句话的意思应该是“它每天都被打扫”，考查被动语态的结构be+动词的过去分词。因此答案应该选D。 2.IknowBeijingwell.I____therethreetimes. A.willgoB.have
6、beenC.wentD.havegone 解析：推测这句话的意思“我很了解北京，我去过那三次”。表示去过应该采用的时态是现在完成时，因此可排除A和C，区别havebeen和havegone,havebeen去过;havegone去了(还没回来)。因此应该选择B。 中考连接： 1.--Lookatthesignontheright.--Oh,smoking____here. A.doesn’tallowB.isn’tallowedC.didn’tallowD.wasn’tallowed 2.--Willyoucometo
7、thedinnerparty?--Iwon’tcomeunlessJim______. A.can’tbeinvitedB.wasinvitedC.willbeinvitedD.isinvited 四归纳总结梳理知识：本单元主要学习了一般过去时的被动语态，包括其结构与用法。利用几项发明创造练习这一知识，最后用一篇小报告来完成写作练习。 【拓展延伸】 见《助学》第133页当堂检测 二次备课 教学反思： 组长签字：________ 主任签字：________ 至善中学九年级英语学科导学案 课题：Unit9Sect
8、ionB课型：NEW主备人：审核人：授课教师:编号： 教学目标:能力目标：1.能在具体语境中正确运用被动语态。2.情感目标：培养爱国主义精神。 Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage 重难点：Knowled
