7-2《荷叶母亲》

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1、有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“”，这一种爱，叫“”！母亲母爱荷叶·母亲冰心7散文诗二首温馨提示：●朗读课文体会感情●把握借物抒情的写法●培养审美情趣提升审美能力文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。作者名片冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、

2、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。梗（）徘徊（）花瑞（）菡萏（）攲斜（）遮拦（）荫蔽（）ɡěnɡpáihuáiruìhàndànqīzhēyīnbì字词学习（）荷叶（）荷枪实弹荷héhè◆词语集注花瑞：指花带来的好兆头。繁杂：（事情）多而杂乱。亭亭：①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。徘徊：在一个地方来回走动。菡萏：荷花的别称，文中指含苞未放。荫蔽：（枝叶）遮蔽。遮拦：遮挡，阻挡。攲斜：倾斜，歪斜。烦闷：心情不畅快。适意：宽心，舒适；称心，合意。慈怜：慈爱怜惜。听读课文，读准字音，

3、梳理课文内容。听荷学习第一部分，思考：父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。因为从这两缸莲花回想起九年前故乡的园院里的红莲，为下文做铺垫。同时也说明莲花给自己的印象深刻。莲花的来历、颜色及其所处的位置。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是就了花瑞。”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？为了说明“我”家对莲花有很深的感情，大家都很喜爱莲花。借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为下文写花埋下伏笔。学习

4、第二部分，思考：这首诗主要写了什么事？荷叶护莲雨打红莲读荷请同学们带着对母爱的赞美之情，以轻柔舒缓的语调朗读文章，进一步感受文章的感情美、意境美。（1、2组一段，3、4组一段）一看红莲二看红莲三看红莲环境红莲心境作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？烦闷繁杂的雨声浓阴的天开满亭亭不适意徘徊雷声作了雨越下越大左右攲斜无依无靠雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动品荷学习第三部分，思考：⑧我心中深深地受了感动——作者深受感动的原因是什么？因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如

5、母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。荷叶护莲图请找出全文的文眼文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子。（作用）文眼提示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。赞荷“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作用？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”只有母亲是

6、保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。3.这一句在文章内容上有什么作用？点明主旨，深化中心。感恩母爱借物抒情悟荷作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？借物抒情：诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。回家为母亲做一件事，表达对自己母亲的爱。模仿课文借物抒情的写法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。作业：