信息管理与信息系统3new

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1、《信息管理与信息系统3+1模式》申报特色专业自评报告云南财经大学信息学院《信息管理与信息系统3+1模式》申报特色专业自评报告信息管理与信息系统：针对企业和政府部门等组织的信息化应用，研究现代组织信息化管理体系和信息化建设的方法途径，重点在信息资源管理理论、知识管理、企业信息化总统规划等内容，研究制定实施信息系统总体解决方案的方法，并进行各种管理信息系统、人工智能专家系统等的开发。按照云南财经大学本科专业建设评价方案申报条件和中期检查验收标准，通过分项自评，评价结果为90分（优秀）。现将自评情况汇报如下：1.专业建设思路1.1专业建设定位1、专业信息管理与信息系统其理论本身作为管理科学的

2、一个新的部分，信息管理的的概念、理论、内容、方法等完整的体系，需要逐步形成、逐步完善。作为信息系统工程的理论和方法需要进一步完善。信息技术对社会、经济、文化、科学的作用和影响，还需要认真研究和认识。2、建设内容从教学内容来看，第一，由于计算机及信息技术的迅猛发展，有些教师讲授的内容是几年前的，内容陈旧，缺乏吸引力；第二，有的学校在教学过程中，内容偏重于计算机专业，轻管理；第三，教学内容理论性过强，在课程设置中存在理论性课程过多，缺乏必要的应用内容（如案例教学），从而加大学生对知识理解的难度，割断了理论到实践的应用。3、教学方法由于受教育投资、教育观念、教育水平等因素的影响，在教学方法上

3、存在教学方法过死、教学手段单一等问题。4、课程体系在20世纪80年代初期开设经济信息管理专业时，由于受当时科学技术和信息技术发展水平的限制，人们对信息概念的模糊认识以及培养目标的错误定位，使得在构建此专业的课程体系时存在许多弊端，如专业基础课和专业课偏重于计算机课程、重专业轻基础、重理论轻应用、培养模式单一、课程设置缺乏综合化等问题。5、其它方面在实验室的建设、师资培养、教科书等方面，经过多年的发展，仍存在一些问题，急需解决。1.2人才培养方案1、培养目标本专业立足于向国际先进水平看齐，培养具有坚实的自然科学与人文社会科学基础，具备现代管理科学、经济学、定量分析技术和信息科学技术的基本

4、知识和技能，系统掌握信息管理和信息系统的基本理论和方法，具备较强的经济管理实践与创新能力、英语实际应用能力，能直接服务于国家信息化建设需要，满足地区社会经济发展要求的多层次、复合型人才。2、业务范围“信息管理与信息系统”是“管理学”门类中“管理科学与工程”（一级学科）下的专业之一；是一门建立在现代经济学、管理学、计算机科学与技术、应用数学和定量分析技术基础之上的交叉学科；是一个其理论基础和实践应用均在日新月异地变动发展的新兴专业。社会信息管理现象的广泛性和复杂性，要求人们对“信息管理与信息系统”进行系统、综合的研究。管理信息系统搜集、处理、存储、和传播组织机构内部和外部的信息以支持各类

5、组织机构的决策、协调、控制、分析和可视化，使组织机构更有效率和竞争力。3、毕业生的知识、能力、素质要求“信息管理与信息系统”专业研究信息资源和信息系统在各类组织机构中的开发、应用和管理。为此，本专业学生要学习现代经济学、管理学、计算机科学与技术、应用数学和信息资源管理方面的基本理论和基本知识，掌握系统分析与设计、信息系统和电子商务应用、数据库和信息系统管理的方法和技能，培养良好的道德品质、敬业精神、创新能力、沟通协调能力、英语实际应用等综合能力和素质，以分析和解决各类组织机构的实际研究、工程、经济、管理问题。（1）本专业毕业生应掌握以下知识：掌握经济学的基本理论、基本知识。掌握管理科学

6、的基础知识与理论体系。计算机科学与技术、信息管理和信息系统的基本理论、基本知识。本培养方案既提供信息系统分析与设计等必修的核心课程，又以选修课的形式覆盖最新的信息系统技术。（2）本专业毕业生应具有以下能力：具有理解和把握经济、管理信息系统的能力，以及综合运用所学知识分析和解决企业实际问题的基本能力。具有管理信息系统的分析能力，设计能力及编程实现能力。掌握信息检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力以及创新实践能力。较高的外语水平。（3）本专业毕业生应具备以下素质：良好的道德品质和敬业精神；较高的文化素养和科学探索精神；健全的身心素质；创新、沟通、协调等方面的综合素质

7、。4、主干学科经济学、管理学、计算机科学与技术、信息管理和信息系统技术、经济数学和定量分析技术5、修业年限本科按照学分制管理机制，实行弹性学习年限，一般修业年限为3－6年；本硕连读第4年进入硕士阶段学习，一般修业年限为6-7年。6、学分结构与毕业的最低学分要求本科在修业年限内，修完规定的课程及各类实践性环节和活动，总学分不少于195，其中课程学分不少于160，实践教学学分不少于35；准予毕业；学习成绩优良，符合授位条件，可授予管理学学士学位。本