抓住实践教学关键要素,构建设计工厂创新体系

《抓住实践教学关键要素,构建设计工厂创新体系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、抓住实践教学关键要素,构建设计工厂创新体系摘要“设计工厂”实践教学创新体系是引进了新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念，结合图形图像制作专业自身特点构建的实践教学体系。本文针对构建“设计工厂”实践教学体系四个关键要素（who,what,where,how）进行研究和探讨，希望能对现代高职教育设计类专业有所帮助和借鉴。关键词设计工厂实践教学项目环境seizethekeyelementsofpracticeteaching,buildingtheinnovationsystemofdesignfact

2、ory——researchandpracticeonoveralloptimizationofpracticalteachingsysteminhighervocationalgraphicimagesandcreationprofessionalzhangxiaodan(hebeicollegeofindustryandtechnology,shijiazhuang,hebei050000)abstract“designfactory”practiceteachinginnovationsys

3、temistheintroductionofthenanyangpolytechnicinsingapore“teachingfactory”concept,combininggraphicsandimagestoproduceprofessionalbuilditsowncharacteristicsofpracticalteachingsystem.inthispaper,tobuildfourkeyelements(who,what,where,how)of“designfactory”p

4、racticeteachingsystemtostudyandexplore,hopingtohelpandlearnfromthehigherprofessionaleducationdesignspecialties.keywordsdesignfactory;professionalability;practiceteaching;projectenvironment近年来，我国高职教育在借鉴国外职业教育教学体系构建的基础上，已经推向构建中国特色的实践教学体系，进一步发挥其功能和作用阶段。

5、然而，由于经费投入、师资条件限制、社会经济环境等原因，实践教学依旧是高职教育发展过程中的薄弱环节。实践教学如何适应国情本土情况，发挥其有效的作用，是所有高职教育实践者和研究者共同关注的问题。1多方位开发教师的专业能力“设计工厂”实践教学体系的构建并不是简单地按照“理论、实践、素质”三个系统课程结构进行实践教学，而是将三者糅合融化在一起共同应对信息科技的日益翻新，课程更新与项目开发适应社会经济建设、企业发展需求。在开放式教学环境中，注重应用、研发、创新，不断提升教师专业能力。“who”谁来教是构建

6、“设计工厂”实践教学体系的第一关键要素。“学高为师德高为范”是高职教育工作者最基本的素质要求。除此之外，教师还应具备丰富的专业能力，主要包括以下四个方面：第一，专业技术与审美评价能力。专业技术能力是指在设计软件运用的熟练程度和具备文化创意群体所涵盖的各个领域或行业专业知识架构；审美鉴赏能力体现为具有较高艺术修养和鉴赏能力的教师能顺利地带领学生从事艺术创意活动。第二，项目策划与项目研发能力。项目策划能力主要是指策略思考与计划编制能力；项目研发能力主要是指能独立或带领学生按照行业规范进行项目设计与创

7、新能力。第三，资源整合与创新应变能力。资源整合能力是指能有效地利用学习工作软硬件，并有规律地建设课程项目资源库；创新应变能力是指适应环球经济变化和社会文化趋势，主动提高素质、自我更新知识的能力。第四，学术交流与组织沟通能力。学术交流能力是指能就所从事或已完成的项目进行知识、经验、成果的交流，并有足够的能力进行分析、探讨、论证和研究；组织沟通能力主要是指调整与人平等的心态，使得师生关系既是师徒又是合作关系，保证设计的效率与效果。鉴于此，重视教师专业能力多方位的开发，通过大量的教师培训和科研项目开发

8、提升教师团队的综合专业能力，奠定应变型专业发展之良好基础。2开展立体化项目课程教学活动目前，我国高职教育基本上采用“1+4+1”的教学模式。①第一学期为基础课或专业基础课，最后一学期是毕业顶岗实习或就业，中间四个学期的专业课程学习与训练。以“项目”为载体的教学活动在一定时间和预算内可以高效能地使学生达到“零距离”就业和与行业“无缝对接”的教学效果。“what”教什么是构建“设计工厂”实践教学体系的第二关键要素。立体化项目课程教学可以紧跟科技发展步伐，服务社会需求，实现校企合作。项目化课程教学可（