xx学年度第一学期小学学校工作计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的-XX学年度第一学期小学学校工作计划篇一:小学XX——XX学年第一学期学校工作计划  XX——XX学年第一学期  学校工作计划  xx小学  XX年8月31日  XX——XX学年第一学期  学校工作计划  一、指导思想  继续以“义务教育均衡发展达标”为契机,以学校发展为主题,以创先争优活动为抓手,以课堂教学改革为突破口,全面贯彻党的教育方针,全面推进基础教育课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,提高教

2、育教学质量,深化课堂教学改革,规范办学行为,努力办好人民满意的学校,争做人民满意的教师,实现学校教育的创新发展。  二、工作目标  1、坚持德育为首,加强师德建设和学生思想道德教育工作,提高育人实效。  2、以教学工作为重点,以深化课堂教学改革为突破口,狠抓教育教学管理,进一步提升教师的教学能力,全面提高教育教学质量。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导

3、的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  3、进一步提高教师的教科研能力,努力提高全体教师的教育科研水平。  4、追求管理的精细化,提高学校各部门的工作节奏和效率,不断规范教师的教学行为和学生的行为习惯。  5、创建文明平安和谐校园,实现校园内无重大安全责任事故发生。  6、圆满完成“义务教育均衡县达标”验收工作。。  三、主要工作举措  (一)努力优化教育环境,不断开创学校德育工作新局面。篇二:XX学年第一学期小学学校工作计划  西山完小XX-XX学年教学  工作计划  (XX—XX学年第一学期)  教学工

4、作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定XX—XX学年第一学期教学计划:  一、教学目标围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本

5、、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。  二、具体工作  (一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量  1、统筹安排,加强管理。  本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,规范学校电教、教学信

6、息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材  和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。  2、加强常规管理、注重过程实效。  我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领

7、导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。  (2)上课。课

8、堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。  (3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重  复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质

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