复制材料作文

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1、复制材料作文浦东新区高三语文一模作文阅卷分析【作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。我们这个时代，“复制”似乎无处不在：点击一下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感；阅读一本书，可以复制一种思想……上述现象引发了你怎样的思考？请结合白己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。②不少于800字。③不得透露个人信息。阅卷分析】一、读材料材料与要求这则材料陈述当今的一种社会现象（评判

2、现象）。1.材料：（1）核心词——复制，含义界定：仿照原件制作/制定演绎（转换）：克隆、山寨、抄袭、录制、复印（2）复制现象判断：从罗列的各种现象看，既有正面的，有价值的复制，也有负面的，消极的复制。A.正面的、有价值的，如复制产品，提高效率，省时、节约成本B.负面的，如复制思想、情感(3)文章的立足点针对性、普通性(我们这个时代复制的无所不在)(4)省略点暗示不完全列举/可以引申为一成不变的生活1.要求：(1)“你的”、“自己的”，要求学生从本人的、自己的视角(看到、听到、体会到、感悟到??)(2)写作的重点或思考

3、点a.内涵分析b.分析影响(积极的：省时、省力、省成本??；消极的或曰危害性：自身功能丧失、物种危机、克隆人、伦理混乱、创新能力丧失??)c.归因分析：急功近利等d.对策分析：创新意识培养；创新氛围、条件的营造?？二、具体操作1.不偏题：写点、写面均可，与上述现象相关的认识有一定支撑即可。起点分47分2.有内容：思考点有两点以上即可进入二类卷3.有深度：同一层妞，如复制对学习、生活、工作??影响层次感(深度)：复制对物质层面一一精神层面影响4.有联系：文章出现两个核心词，比如，复制与创新；揭示关系：①危害性；②对策等

4、。1.其他（1）少题目，扣2分;（2）错别字、卷面不干净扣1-2分;（3）“不少于800字”，如果少于800字不能上47分评判时要求尽量客观另外，样卷分析说明过程：（1）优点；（2）局限性；（3）原则：不研讨、不争辩。（孙翔老师分析汇总）三、形成评分细则1.作文材料分析2.根据高考作文评分标准，结合木作文在审题立意上的特点和学生样卷的情况，制定如下评分细则（以议论类文章评分为主乂（唐忠义老师分析汇总）附上部分样卷：一类卷上：67分求同存异这是最好的时代，“复制”无处不在，轻点鼠标就能复制我们想要的东W,生产力不断提高

5、，一批批产品运出流水线；这也是最坏的吋代，人们复制出一样的面容、一样的情感，连思想都没有区别，社会何来发展的源泉和动力。在这样一个时代下，面容同样姣好却缺乏生气的明星被复制出来；举着前人著作却毫无建树的专家学者被复制出来。倒也并非都是消极的一谢，现代化进程下，复制大大推进生产速度，于是座座高楼拔地而起。我们不禁要问：在这个时代屮该如何自处？不妨求同也存异。在复制的潮流屮常保持自身的理解和判断，才不致迷失方向，最终也被送入复制工厂。不仅是产品，社会从众效应和其旁观者属性令人们火声疾呼：我劝天公重抖擞，不拘一格降“英雄”

6、。路边孤单逝去的生命刺痛国民深处的柔软的内心。媒体在报端高声宣扬“最美教师”“最美司机”，我们身边的英雄太少，冷漠太多，所以极需复制出这样的国民偶像，而且多多益善。却也不是所有东西都可以直接拿来就复制。也许我们获得了书中的思想，却永远无法触及其屮的了灵魂所在，作者所处的时代和经历不可复制，没有自身的理解和感悟，就只是一具注满不同思想的空壳。如今许多国外学者的中国文化并非本国的论调令人失笑。若真是外邦传入，何来千年的恢宏灿烂。百家争鸣的余音还未散尽。要是老庄、韩非全去尊孔，复制出一个个以礼至上的圣人，也许吾辈还在紧闭的

7、国门中研究八股文呢！文化之不可复制性更可由我国目前制度改革窥见。总有许多“专家”愤愤地将现行制度大批特批，再搬来国外的那一套一阵吹捧。孰知这样的复制j会造成自身的损害。国外的繁荣与发展自然是值得借鉴，却不可一味效法，他国之物未必就适用于情况全然不同的本国，就如外商在清末滞销的睡帽一样，中国人似乎用不着这个东西的，反过来，文化亦是如此，复制过来是绝没有如此良好的适应性的。当今年轻人追求时尚，本是与众不同谓之时尚，却变为人人穿得一模一样，我也未从其中看到美的影子。在充斥复制的时代，为自己留下一片空余，填上自己的经历和感悟

8、，成就自己的独特之美。（838字）【董鹏老师点评】木文的最大亮点是作者深邃的思想和周密的思考。作者认为，在这个复制无处不在的时代，我们应该求同也存异。哪些方面要“求同”？作者对于人们耳熟能详的产品复制只是一语带过，而是巧妙化用龚自珍的诗句，热切呼唤我们这个时代应该复制更多的类似“最美教师”、“最美司机”的“英雄”，人人都应该用自己的行动来诠释“