英语语音语调基本规则

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1、英语语音语调基本规则  读音规则1.开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei]，e读[i:]，i(y)读[ai]，o读[2u]，u读作[ju:]或[u:]。如：name[neim]、we[wi:]。2.闭音节：在重读闭音节中a读[9]，e读[e]，i(y)读[i]，o读[0]，u读作[3]或[u]。如：bad[b9d]，hot[h0t]。3.r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读[0:]，ir、er、ur都读作[2:]，例如：park[pa:k]，shirt[6'2t]4.字母组合：ee读[i

2、:]，air读[/2]，ck读[k]，sh读[6]等。如：need[ni:d]，hair[h/2]，black[bl9k]，fish[fi6]单词重读1.双音节词一般是第一个音节重读，如apple['9pl].2.有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如begin[bi'gin]3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university[.ju:ni'v2:siti]4.词尾有ic，tion，sion的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik]，deci

3、sion[di'si72n]。基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如：Iwishyouhappiness.b.特殊问句，如：Howareyou?c.祈使句，如：Comein!d.感叹句，如：Whatahotday!2.升调，由于一般疑问句，如：Haveyoufinishedyourhomework?3.先升后降，由于选择问句，如：Areyouastudentorateacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：Hewon'tcomehomeforlunch,willhe?英语语音导论A1.学

4、习语音的意义2.发音器官说明3.英语元音和辅音的特点：4.学习英语元音和辅音的方法：5.音素、音标、字母、读音规则：6.学习语音应该注意什么：A1.学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。对于汉语来说，我们学习的时候往往先从拼音字母的语音开始，学习一种外语也同样应该从语音着手。学习语音是学习外语的基础。在英语中，语音和语法、构词法、拼法都有关系。很好地掌握语音不但有利于正确地从声音方面表达意思，而且对语法和词汇的学习也有帮助。可以这么说，要将一种语言真正学得比较巩固，必须有声地来掌握该

5、种语言，因此，就首先应该掌握语音。此外，语音的每个音素都有区别的作用，发音上的错误也会引起意义上的误解，如leave[li:v]是“离开”的意思，live[liv]是“住”、“生活”的意思，两个词仅是元音[i:]和[i]的不同，如果弄错了，意义也就会混淆。同样，eyes[aiz]是“眼睛”(复数)的意思，ice[ais]是“冰”的意思，两个词辅音[z]和[s]不同，如果弄错了，也会影响意义。由此可见，正确的发音是很重要的意义的。A2.发音器官：要掌握一种外语的语音，除了多听、多模仿、多练习外，很重要

6、的一点，就是要知道一个音是怎么发的。应该知道发每个音的口腔部位，更应该知道如何运用自己的发音器官来发出这个音来。在这个基础上多多练习，就会达到熟练的程度。为了要掌握和运用自己的发音器官，就应对发音器官有一个初步的了解：A3.英语元音和辅音的特点：1)英语元音的特点：发元音时气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中不受到发音器官的阻碍，而是受到发音器官，如舌、唇等的调节。舌的前台、高低，唇的圆扁，都会影响从肺内出来的气流，使之发出不同的元音来，例如前舌抬得很高，双唇扁平就会发出[i:]音(近乎汉语拼

7、音字母的i，普通话的“衣”音)；后舌抬得很高，双唇收圆，就会发出[0:]音(近乎汉字的拼音字母o，普通话的“喔”音)。发元音时声带震动，叫浊音，元音都是浊音。英语元音共21个，其中单元音12个，双元音9个。2)英语辅音的特点：辅音是气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇、齿、舌、咽喉的阻碍的结果。发音时声带震动的是浊音，声带不震动的是清音，英语的辅音有清音和浊音之分，共24个。A4.学习英语元音和辅音的方法：1)学习英语元音的方法：学习元音时主要是要掌握会活动的发音器官中的舌、唇，也可以加入牙床，这

8、三个部分。在发音时这三个部分相互关联，例如双唇收圆并突出时，后舌自然一定会抬高；舌位低时，牙床一定是开的；相反地，舌位高时牙床也必然合拢起来。在学习元音时，最要紧的是掌握舌位，但是舌位却不容易掌握，因此在学习时可以利用唇、牙床和舌的关联。在很多情况下都可以运用较容易的唇和牙床的动作，来帮助舌位的移动，使自己发出正确的音来。例如元音[2:]的舌位是舌的中部稍隆起，这很难掌握，在学习时将牙床半开，唇作扁平状，同样可以达到舌中部稍隆起的效果，然后发出一个长音，就能得出一个正