教育理论考试试卷(b卷)

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1、D、班杜拉德州交通职业中等专业学校教师教育理论考试(B卷)满分:100分考试时间:90分钟题号—二三四五总分得分得分评卷人一、单项选择题(每题1分,共30分)1、教育学生的感情®础是(B)A、爱下作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业2、(C)的学牛受环境影响明他们更容易在集体情境的学习中获得快乐,并在集体中表现出顺从、和谐与协调,具有良好的融合性,情境性明显。A、场独立型B、整体型C、场依存型D、聚合型3、一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭动力是(B)A、发展B、创新C、教育D、人j4、从教师个体职业&心形成的角度看,教

2、师的职业良心首先会受到(A)A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响5、需要层次理论是(B)提出来的。A、斯金纳B、马斯洛C、海德6、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展其有(D)。A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性7、学校实施青年教师成长“异师制”,作为异师的乎老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师(C)。A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教,乐于奉献C、团结协作,甘为人梯D、治学严谨,勇于创新8、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)。A、

3、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价9、“为人师表”作为教师行为规范,这足由教师职业道徳的(A)决定的。A、示范性B、责任性C、继承性D、特殊性10、(C)是教师最基木的权利。A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权11、孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(D)A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、己做好了,不要教育学生,学生然会学好D、教师自己以身作则,其-言一行都会对学生产生E大的影响12、教师自我教育能力的核心是(A)A、反思能力B

4、、思考能力C、fci学能力D、教学能力13、教师职业道德区别于芄他职业道德的显著标志就是(A)。A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作14、在教帅引导下学生经过自觉学习、自我反思和IM我行为调节,使自身品德不断完善的一种徳育方法足(C)A、实际锻炼法B、B我调节法C、道徳修养法D、品徳评价法15、“人心不同,各如其而”,反映了人格的(A)的特点A、独特性B、稳定性C、统合性D、功能怦16、启发性原则的实质在于(D)A、教师多提问,让学生多回答B、教师少讲让学生多活动C、教师要讲深、讲透、讲全D、尊重学生,充分发挥学

5、生学习的主观能动性17、“杂施而不孙,则坏乱而不修”符合的教育原则足(A)A、循序渐进B、因材施教C、理论联系实际D、启发性18、背诵短文时,前后端的内界界易记住,中间的内容难记且易遗忘,这足(D)影响的结果。A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制19、“关键期”的存在表明丫个体身心发展具冇(C)的特征。A、差异性B、连续性C、不平衡性D、顺序性20、教学工作的中心环节足(B)A、备课B、上课C、课外辅导D、学习成绩的检查与评定21、教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育,K方

6、法是(A)A、说服教育法B、实际锻炼法C、情感陶冶法D、道德修养法22、从教学组织形式上來看,课堂教学足教学的(C)唯一组织形忒B、熏要组织形式C、基本组织形忒D、辅助形忒23、社会主义道徳原则的核心是(A)A、爱国主义B、比主主义C、集体主义D、国际主义24、王老师上班后,敁担心的问题是:“同学们與欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。根据富勒和布朗的理论,王老师处在(A)。A.关注尔存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段25、张老师为丁提高教学成绩,要求全班学生肖赀购买他指定的辅导

7、用15,下列选项中,关于张老师的做法描述正确的是(D)。A.张老师足在行使教学研究和学术交流的权利B.张老师是在行使指导学生的学习和发展的权利C.张老师的行为符合向由选择的教科15的规定D.张老师违反了《教师职业道徳规范》屮为人师表的规定26、“十年树木,百年树人”,这说明教师劳动具冇(A)。A.L<:期怦B.示范性C.fi杂性D.创造性27、教学从本质上说,足~•种(A)。A、汄识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动28、颜回说:“父子循循然善诱人,傅我以文,约我以礼,欲罢不能。”反映了徳育的(B)。A、长善救

8、失B、疏导性原则C、因材施教原则D、教育影响一致性原则29、且观性教学中使用的教学方法是(A)。A、演示法B、练习法C、读书指导法D、讨论法30、孔子的“乐教”属于徳育方法中的(D)A、榜样法B、说服法C、锻炼法D、陶冶法得分评卷人二、判断题(每题1分,共10分)1、学校应把智育放在首位,

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