中学教学楼毕业设计计算书.doc

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1、中学教学楼毕业设计计算书目录摘要…………………………………………………………………………………………11建筑设计…………………………………………………………2结构设计概况………………………………………………………3建筑介绍、建筑地点、建筑类型、门窗使用、地质条件……………………………3梁、柱截面尺寸的初步确定…………………………………………………4框架结构的计算简图…………………………………………………………53楼板设计………………………………………………………5屋面和楼面板的荷载计算…………………………………………………5

2、楼板计算…………………………………………………………………………10次梁计算………………………………………………………26荷载计算…………………………………………………………………………26次梁计算…………………………………………………………………………27截面设计…………………………………………………………………………285竖向荷载作用下框架结构的内力计算…………………29计算单元的选择确定……………………………………………………………29横梁、纵梁、柱线刚度的计算…………………………………………………30恒载荷载计算……

3、………………………………………………………………32恒载内力计算……………………………………………………………………37活载荷载计算……………………………………………………………………48活载内力计算……………………………………………………………………52梁、柱内力计算…………………………………………………………………636横向水平荷载作用下框架结构的内力计算……………73-96-风荷载作用楼层剪力的计算……………………………………………………73梁、柱线刚度计算………………………………………………………………74框架柱的侧

4、移刚度D值计算……………………………………………………75风荷载作用下框架内力计算……………………………………………………77水平地震荷载作用下内力计算……………………………………………………827横向框架内力组合……………………………………………85恒载作用下内力组合……………………………………………………………85活载作用下内力组合……………………………………………………………88风载作用下内力组合…………………………………………………………90水平地震荷载作用下内组合……………………………………………………918截面设

5、计………………………………………………………93框架梁设计………………………………………………………………………93框架柱设计………………………………………………………………………98裂缝验算…………………………………………………………………………1059基础设计…………………………………………………………111设计参数…………………………………………………………………………111柱下独基设计……………………………………………………………………11210楼梯设计…………………………………………………………117楼梯板计算……

6、…………………………………………………………………117平台板计算………………………………………………………………………119平台梁计算………………………………………………………………………120参考文献……………………………………………………………………122致谢……………………………………………………………………123-96-1.建筑设计1.2采光、通风、防火设计1.2.1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置,取得良好的效果以便于通风。1.2.2.防火设计本工程耐火等级为二级,建筑的内部装修、陈设均应做到难燃化,以

7、减少火灾的发生及降低蔓延速度,公共安全出口设有两个,可以方便人员疏散。在疏散门处应设有明显的标志。各层均应设有手动、自动报警器及高压灭火水枪。1.2.3建筑细部设计1、建筑热工设计应做到因地制宜,保证室内基本的热环境要求,发挥投资的经济效益。2、建筑体型设计应有利于减少空调与采暖的冷热负荷,做好建筑围护结构的保温和隔热,以利节能。3、采暖地区的保温隔热标准应符合现行的《民用建筑节能设计标准》的规定。4、室内应尽量利用天然采光。5、为满足防火和安全疏散要求,设有两部楼梯。1.2.4方案构思设计采用目前国内通用的钢筋混凝土结构。

8、本设计充分考虑到总体规划提出的要求、建筑高度、抗震设防烈度和周围环境的关系,确定本结构的建筑平面布置简单、规则、对称、长宽比不大,对抗震有利,结构具有良好的整体性;同时考虑到结构不同使用功能的需求,建筑平面布置较为灵活,可以自由分割空间,选用框架结构;立面注意对比与呼应、节奏与韵律,体现建

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