福建男篮攻防技战术研究论文（设计）.doc

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1、泉州师范学院毕业论文题目：_学院：专业：学号：姓名：指导老师：指导老师职称：目录［難］3m31.1研究对象与方法31.1.1研究对象31.1.2研究方法31.1.2.1.文献资料法：31.1.2.2.数理统计法：31.1.2.3.对比分析法：31.1.2.4.录像观察法：32.研究结果与分析42.1CBA2013-2014福建男篮赛11月份比赛情况分析：42.2防守方面43.研究结论与建议43.1组仑53.1.1福建男篮在进攻与防守方面都与对手的差距。53.1.2福建男篮在进攻效率上比较低。53.1.3不同方

2、面53.1.4在快攻方面。53.1.5组织后卫在防守方而。53.253.2.1训练方面53.2.2进攻方面53.2.3加强心理素质的锻炼和身体素质的锻炼。53.2.4CBA联赛的人员流动太过单调。63.2.5提高教练员群体的业务水平6街吾6辨嫌6福建男篮攻防技战术研究【摘要】福建男篮创立于1999年，已经有16年的发展历程，在这16年中，福建男篮逐步在发展和完善，在俱乐部体制的精心管理下，聘请了外籍教练，引进了外援.经过这么多年来不懈的努力，从一支默默无闻的乙级队一步步地晋升为甲A。实现了“两级跳”的理想成绩

3、。这一行为的发生，便引起了全国篮坛的特别关注和全国各地球迷们的瞩目。CBA福建男篮队不仅继承了60年代福建男篮的“小个打大个”的快速、灵活、多变的技战术特点，还引进了著名的NBA球队先进的战术布置和防守理念，使得球队的整体水平得到了前所未有的提升。可是2004—2005年间的联赛中，福建男篮几经鏖战，成绩没有达到预期的目标，特别与前8名队的差距更足明显，本文主要分析了福建男篮在攻防技战术上的差距，以期为其今后的发展提供一定的参考。CBA2013-2014赛在3月30日正式落下帷幕，北京金隅以总分4-2再次夺得

4、来之不易的GBA总冠军。在比赛的场景中，一幕幕激动人心的片段总是那么扣动心弦，让人记忆犹新，时间虽然不能停止，但CBA2013-2014赛场中的每一暮都让观众难以忘记。本文用用文献资料法、录像观察法和数理统计法，分析了CBA联赛福建男篮与对手比赛的技战术情况。最终分析的结果并不是很可观，福建男篮与国内强队的技术相比仍然存在一定的差距，进攻效率、心理和身体素质较差，经验不足，缺乏球星队员。配合意识有待于进一步提高。根据篮球运动本身的规律、现代篮球运动的现状与发展趋势，为了中国篮球事业的发展，篮球运动中的对抗性问

5、题这一课题，必须给以充分的研究，，并提出基本解决办法。如不重视和认识此问題，将会严重影响此项运动的发展与提高。一支球队的核心后卫的攻防技术能力对整个球队实力发挥水平起决定性的作用，通过录像分析中国队与前四强组织后卫的攻防技木能力，为中国男篮水平的提高提供在比赛方面技木能力的参考资料，为培养优秀的全方面发展的组织后卫提供科学的理论依据。关键词：福建男篮；进攻；防守；技战术1.正文1.1研究对象与方法1.1.1研究对象CBA2013-2014赛福建男篮攻防技战术中存在的问题及技术分析。1.1.2研究方法1.文献资

6、料法：通过查阅著名文献加深对CBA赛的了解与探索。图表分析法、录像观察法、数理统计法1.1.2.2.数理统计法：通过比赛的数据和对查阅文献资料所获得的数据采用常规数理统计。1.1.2.3.对比分析法：通过福建球队与比赛对手的比赛数据进行比较分析，从而发现福建球队屮的不足之处，从而为福建球队以后的发展提供更好的建议。1.1.2.4.录像观察法：通过查阅福建男篮在北京举行的比赛视频，仔细认真观察福建男篮在比赛屮存在的一定问题，以及在比赛屮表现出来的队员的心理素质和身体素质情况，进行客观的分析1.研究结果与分析2.

7、1CBA2013-2014福建男篮赛11月份比赛情况分析:时间对手2分球3分球2014-11-02主场100:104天津37-67(55%)6-272014-11-05客场126:119同曦34-53(64%)11-252014-11-07客场107:119江苏33-53(62%)8-212014-11-09主场112:130东莞31-61(51%)13-332014-11-12主场105:114广东32-61(52%)6-18从上而的表格屮，我们可以看出在11月2日天津在主场屮进的两分球是37-67(55%

8、),3分球是6-27。在11月5日客场屮，同曦得到的两分球是34-53(64%),三分球是11-25,与主场中的天津相比，二分球低于天津，而三分球多于天津。在11月7日，在客场江苏得到的两分球是33-53(62%),得到的三分球是8-21，其屮两分球低于天津与同曦，而三分球高于天津而低于同曦。在11月9日中，主场东莞得到的两分球是31-61(51%),得到的三分球是13-33,与上述三场相比较，得到