新媒体艺术交叉互动性探讨

新媒体艺术交叉互动性探讨

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1、新媒体艺术交叉互动性的探讨指导老师龚晓天作者柳佳九江学院艺术学院内容提要:媒体艺术在新世纪已俨然具跨学科与跨疆界的领导型态与特质。本文以新媒体定义、产生的背景和条件、以及特征、趋势,来探讨它是科学和视觉艺术等多学科互动、交叉的艺术。剖析新媒体的发展过程体现了科学技术与艺术的一种前所未有的交叉融合。关键词:科学技术新媒体艺术数字化交叉互动前言:简单的说,人类的艺术发展史就是一部媒体与科技的演变史。在异军突起的电脑技术的促进时代,包括动态艺术、光感动态艺术技术、技术语言的观念意识以数理为核心的技术化设计的发展,艺术近一步走向混合声音

2、、表演等综合媒介装置的过程,将尖端科技与先锋艺术思考相结合,探索新的艺术空间和对世界感知的新方式,走向纵深的现代科技领域的发展如电子媒介相关的多媒体设计(multimedia),或交叉(interface)设计。视觉艺术的发展空间就体现了前所未有的交叉,人们以不同的视野来体验生活情感,透视科学、自然、人生。一新媒体艺术定义在一般的概念中,新媒体艺术主要是指媒介与计算机、及电路传输的对话创作艺术.在今天包括了单频录像带作品,录像装置作品,多媒体光盘、网络艺术和人工智能等。现在,新媒体艺术概念赋予了新颖的内涵即以硅晶与电子为基础的媒

3、体与生物学、分子科学、基因学相融合的概念。媒体艺术乃是“干性”硅晶计算机科技以及生命系统相关的"湿性"生物学的结合萌芽崛起的新媒体艺术称之为"湿媒体"(moistmedia)”。【1】这也展现了随着现代科技的发展,媒体的更新,艺术挖掘拓展到更多的科学领域,艺术家已不再仅仅沉浸在本学科的一种“玩法”,注重了艺术创作过程体验、与分子科学和基因学,以及生物物种天文科学等前沿的相撞而更具可行、建构意义。二科学技术和设计艺术的联姻-新媒体诞生之源简单的说,人类的艺术发展史就是一部媒体与科技的演变史。二十世纪的现代艺术从“绘画平面”。慢慢迈

4、向“荧幕平面”,从杜象的现成物(Ready-made)渐渐发展到电脑数位时代的伺服器,之间的脉络清晰可寻。本质上,“媒体艺术”是以科技精神为基础之“时间艺术”,且最能表达其主要美学内涵的就是“科技与艺术即是美”。"媒体艺术"的逐渐茁壮要归功于60至70年代一波波的"艺术--科技运动"及偶发艺术(Happening)、福鲁克隆其运动(Fluxus)大量使用多媒体艺术形式创作的推波助澜。70-90年代发展至如今的世界则进入电子资讯媒体与网际网路尖端科技时代,各种科技艺术媒介渐趋成熟,如录影艺术、电脑数位艺术、互动电脑绘图、人工智能(

5、Cybernetic)、网际网路(Internet)、虚拟实境(Virtualreality)等现在的艺术家出现在虚空间中、在网络上,与观众密切地合作联系。新的交互式数字科技被广泛应用,其它诸如智能建筑、电路心智、智能机器人、人工生命、分子工程、分子电子科技等,都将会冲击到我们的生活与思考方式、我们对自我与社群的看法、我们对自然的了解、以及我们在构筑现实的过程中的角色。三新媒体鲜明的特征也体现交叉性新媒体最鲜明的艺术特征为连结性与互动性1.互动性表现在艺术家与观众的互动,现在艺术的个人的表达与个人的创意已经由艺术家延伸到观众,人

6、们对艺术家的要求不再是创作动人的画面内容,而是设计环境,空间,让观众能够参与其中;艺术家与智能化机器的互动。这种互动或许体现在间接的不在场和直接的在场,或许是观众的理解直接去完成作品,或许按程序演绎别的花样;艺术家与科学家的互动。高科技化艺术往往涉及不同领域技术,艺术家不可能单独完成艺术创作,而是工作者可能只是为作品提供最初的概念的人,随着技术人员的介入,作品会逐渐的改变,最后出根据需求向工程、资讯、科技、生物家等专业人才寻求辅助。观念艺术与新媒体的加入,加速了表现内容的多样变革,交互式展演与公共艺术更打破了场域的限制。运用科技

7、辅助艺术创作,不仅延伸人们总体经验的触角,创造出更贴近精神层次的艺术作品,更让艺术、技术和科学间的关系,水乳交融。其实,这一切象征艺术家身份的转移。一个画家可以是作品唯一的创造者,但新媒体艺术是共同创作的成果。如图是陶斯鲁裴艺术家的代表作。《九十二个行李箱》导演并不愿意在电影中为观众打开九十二个行李箱,太浪费时间而且缺少了自主与互动性。2.转换性新媒体艺术转换性,是能够跨越各个体系,把不同运作方式的事物结合为一体。Tramus认为:在人机关系中,互动性应该是一种基本的媒介手段,它不应仅仅扮演一个消极的联系角色,而应是一个转换的角

8、度。【2】这种人对机器的联结,这种协作当一种单一的功能被两种东西作出时是可能的。但这种联接在有一种一个和另一个间的转化性时才存在。由此,互动性应参与这种转化性,对于这种允许协作的共同的编码,那就是说,好几个参与者的协同行动,比如可以让机器和人类互相“了解”。举个

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