新人教版五年级语文上册期末总复习资料.doc

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1、新人教版五年级语文上册期末总复习知识点归纳单元近义词惧怕—恐惧   急切—迫切  鼓励—鼓舞    主张—主意  通顺—流畅贯通—贯穿  环绕—缠绕  感叹—感慨  忽略—忽视    亲切—亲热 呐喊—呼喊    模仿—仿照偶尔—偶然    稀罕—稀奇  漂泊—漂流 秉性—性格姿态—姿势    欣赏—观赏干涸—干枯    点缀—装饰 凉爽—凉快  宽敞—宽广    捕获—捕捉    锋利—锐利  机警—机灵 矫健—矫捷  噪音—噪声  坚硬—坚固   柔和—柔软  抉择—选择乞求—恳求  沮丧—懊丧教导—教诲    爱慕—倾慕  吩咐—嘱咐信赖—信任  舒适—

2、舒服  神奇—神秘流畅—通畅    端庄—端正拘束—拘谨  颤抖—发抖  耽误—耽搁  敬仰—敬重艰涩—生涩 磨炼—锻炼    依照—按照    险要—险峻屹立—耸立    崇高—高尚崭新—簇新    寂静—安静    等闲—平常  诞生—出生    慰问—慰劳悲痛—悲哀沉思—深思    端详—打量排山倒海—惊天动地络绎不绝—川流不息  造诣—功夫积累运用一、注音附近    捕获    眼睑    挣扎    络绎不绝虽然    成熟    垂蔓    便宜    播种二、组词沮（  ）吩（  ）  尝（  ）溅（  ）诱（    ）须（    ）租（  ）纷

3、（  ） 赏（  ）践（  ）绣（    ）需（    ）诫（  ）钩（  ）皎（  ）茅（  ）辩（    ）乱（    ）戒（  ）钓（  ）校（  ）矛（  ）辨（    ）刮（    三、搭配词语  一（  ）涟漪  一（  ）启示 （    ）的月光    （    ）的声音 （    ）的目光（    ）地摆动 （    ）地抖动  （    ）地操纵 （    ）地甩动 （    ）地欣赏 （    ）地问道分辨（    ）抖动（    ）  面临（    ）  收获（    ）  四、日积月累：（            ），只怕有心人。欲要看究

4、竟，（          ）。虚心万事能成，（          ）。（                ），万事功到自然成。（                ），梅花香自苦寒来。一、课内阅读《落花生》选段，回答问题。父亲说：“花生的好处（chù  chǔ）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，也不能立刻分（辨、辩）。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1、“榴”字用音序查字法应查 （    ），用部首查字（    ）部。4、在文段中找出两组反义词。（    ）——（

5、  ）（  ）——（    ）遨游汉字王国1分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……3《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的

6、大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。4谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高 四两棉花——谈（弹）不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）5造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）马（）指事字：上（  ）上加一横指上。下（）下加一横，指下。会意字：休（  ）表示人靠在树旁休息。采（）表示手在树上摘。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清6汉字的演化：1.甲骨文2.金文3.篆书4.隶书  楷书  草书  行书地震中的父与子中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。重点句：1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”因为他是父

7、亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。2.“他挖了36小时，没人再来阻挡他。”  这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚

8、持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先