中考语文现代文阅读练习：《文竹》

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1、中考语文现代文阅读练习：《文竹》　　时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这A的植物，仿佛挣扎于生死的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯的书生，病容凄楚地对我神色错愕。　　灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞入眼里，再一抬头，眸内的青景仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝，真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间。至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。　　大概文竹只宜细心呵护的女性栽种吧，一旦落入

2、粗心大意的人手里，就要吃苦头了。那是不宜经常晒太阳和浇水的植物。当阳光悄步蹑近，我就把它放在书架上，让青青竹色爬入唐诗宋词的意境中。不过浇水却没有定时，有两日一浇，也有十多日滴水不沾的。我原是个不懂栽植的人，何况是娇生惯养的文竹？买回来不久，竹叶开始黄了，自叶尖徐徐蔓延，瞬间已苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙。偶然我剪掉枯叶，落在盆里B作春泥护花。每次以为最后一点墨绿即将消失了，谁知嫩绿却自枯叶间钻出。一年下来，不死反而长高，我才惊觉有些植物，表面柔弱实则刚强，潜藏着无穷的生命力和求生意志。是的，不断枯萎与更生，生命便会变得更顽强，一室春意在青绿里流传。　　简

3、析：　　《文竹》借物咏志，借竹抒情，立意隽永，构思新颖。文章虽已展开大部，但对文竹精神的褒奖态度却深藏不露。作者不仅以“抑”笔开端，且“抑”笔频出，层层设“抑”，反复铺垫，“抑”为“扬”伏，“扬”因“抑”显，“扬”得巧妙，“扬”中显旨。文章的这种以“抑”显“扬”，以弱衬刚的笔法值得我们借鉴。　　1.根据汉语拼音，在文中A、B处各写上相应的词，并解释词义：　　A处：□□解释：________B处：□解释：_________　　2.文章多处用“抑”笔，试举出4例：　　3.试分析下列句子中划线动词的表现力：　　A.谁知嫩绿却自枯叶间钻出。　　B.让青青竹色爬入唐

4、诗宋词的意境中。　　4.“那在微风里摇摇欲折的自悲自叹”一句中的“摇摇欲折”是对成语“_____”的活用，这种用法的表达作用是__.　　5.文章的点睛之句是_______________，作者借文竹抒发__________的精神。　　6.写出下列词语的近义词。　　清癯错愕　　7.用自己的话表述第一段的意思。　　8.文章第二段所写的是什么内容？　　9.写出第三段中的议论句。　　10.“岁寒三友”指的是哪三种植物？　　11.概括这篇散文的主要思想。　　12.根据答题实况评改　　纤瘦细小柔弱B.聊姑且。　　2.“时青时褐”：“文弱”，“病容凄楚”地“挣扎”；其影

5、“枯败”；只能独占“两寸见方的空间”：“摇摇欲折”：“娇生惯养”难侍候：“苍颜衰鬓颓然乎其间，凄凉待毙”等。说出四种即可。　　凸现顽强的生命力和求生意志。　　B说明“青青竹色”微弱。　　4.摇欲坠与文竹柔弱的特征相符。　　5.“是的，……流转”对顽强生命力的不屈追求。　　6.消瘦惊讶。　　7.第一段描绘一幅“纤瘦、凄楚、挣扎”的文竹图。　　8.第二段文竹之“弱”与“悲”，且“有辱竹名”。　　9.我才惊觉有些植物……一室春意在青绿里流转。　　10.指松、竹、梅三种植物。　　11.表现了作者对顽强生命力的赞美。