调查报告ppt模版课件 （2）

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1、调查报告定义调查报告是对某些情况、某个事件或问题进行深入调查、综合分析研究后写的书面报告。对上，它能反映客观情况，为领导提供决策依据；对下，它能陈述事实，揭示问题，帮助人们把握规律，认识事物真相。韩希明教学幻灯片它可用于一件事、一个问题，也可用于一个专题、一个地区、一个阶段；它可以分析已然规律，还可以探讨未然趋势。总之，它形式灵活，应用广泛.韩希明教学幻灯片功用以公文的形式出现，它具有行政公文的效能，是行政管理工作的重要工具。发诸报端，又具有新闻性，是一种常见的新闻体裁；载于杂志，还具有学术价值，是对现实进行理性思考

2、的成果。韩希明教学幻灯片调查报告应从材料中梳理出观点，用观点串联材料，从而得出结论。没有典型的、全面的材料就没有调查报告。韩希明教学幻灯片调查报告的写作要求（1）用事实说话；（2）处理好叙述与议论的关系；（3）使用第三人称和被动语态。韩希明教学幻灯片调查报告的写法要掌握调查报告的标题、前言、主体、结尾四部分的写法。韩希明教学幻灯片调查报告的具体构成格式·标题（1）单标题。（2）双标题。正标题概括事由或揭示主题，副标题对正标题做补充，交代调查对象和内容。韩希明教学幻灯片调查报告的标题常用标题类似于行政公文的标题。行政公

3、文标题的常见形式是发文机关、内容、文种。调查报告的一般常用标题也是三段式:调查对象、调查内容、文种。如红花乡暂住人口管理现状调查报告返回韩希明教学幻灯片在这个标题形式的基础上略有省减或稍换语词“调查”换“考察”。如“湖南农民运动考察报告”。“考察”一词显得更为庄重，所以这类标题多用于重大题材，或关涉全局性的问题。韩希明教学幻灯片略去“报告”。有时在前面加一表范围的介词“关于”或“对”。如“关于刑释解教人员重新犯罪的调查。”这类文章主要是揭示现象、介绍经过。韩希明教学幻灯片有“考察”无“报告”。如“72例犯罪青少年医

4、学心理考察”。这类文章学术性较强，多涉及深层次问题，具有为理论奠基的意义。韩希明教学幻灯片冠以“分析”、“探析”、“研究”之类的语词，略去“报告”。如“四川省少年违法犯罪状况探析”、“关于青少年犯罪问题的调查研究”。这类文章不停留在现象的表述，议论的成份较多，着力于寻找规律，抓住本质，提炼观点。韩希明教学幻灯片表明论点或调查研究的范围如:“我市恢复燃放烟花爆竹势在必行”；后者，为“青少年失足与家庭教育”。韩希明教学幻灯片通讯式标题。这类标题和通讯标题无异，其正文也极少议论成份，而作者的观点全在提要与事实的陈述之中。这

5、可以说是临界于调查报告与通讯之间的一种文章样式，多见诸报端。如《鲁忠才长征记》韩希明教学幻灯片设问型标题。将调查的对象、研究的内容包容在一个设问句里。如“首都钢铁公司是怎样实行经济责任制的？”韩希明教学幻灯片表明调查研究的对象和内容：如“青少年犯罪的心理原因——韶关市青少年犯罪问题调查”。韩希明教学幻灯片有时可将作者调查研究获取的基本观点用作正标题。如“团结出战斗力——中共阳江市委领导班子思想作用建设的调查”。韩希明教学幻灯片还有运用修辞手法拟出的具有较强的艺术色彩的标题：如“水欲流、而渠不畅——工业品下乡问题调查”

6、，运用比喻；“教育和经济握手以后——绍兴县农村教育综合改革的调查”，运用拟人；“村支部为什么被称为村支柱——江苏镇江市13个先进党支部的调查”，巧妙地运用谐音；是“扬汤止沸，还是釜底抽薪——关于农机增长宏观控制的调查”，运用对照。更具启发性。韩希明教学幻灯片调查报告的具体构成格式·正文调查报告的正文一般有三部分组成，即报告前言、报告主体、报告结语。韩希明教学幻灯片调查报告的前言处在文章的开头，自成一个或两个有时是三个自然段。前言必须高度概括，提纲挈领，紧扣主旨，简明扼要。调查报告的前言常常为:情况概述。韩希明教学幻灯

7、片“情况”包含三个方面内容:一是关于调查本身的某些情况的介绍，如出于何目的，采用何方式、方法，用了多长时间进行调查；二是关于调查范围对象等情况的交待;三是关于调查内容的概述。韩希明教学幻灯片基本型延安地区公安队伍编制1062人，现有干警1378人，平均年龄为41岁。大专以上文化程度92人，中专232人，两者合计324人，占干警总数的23.5%，比1984年提高10%。高中633个，初中以下421人。……《增强警力的出路在于发展公安教育——对延安地区公安干警业务素质状况的调查、分析与思考》韩希明教学幻灯片在写作实践中，

8、更多的前言只具备其中的两个方面内容方法+对象。调查的具体内容置于主体之中。对象+内容。将调查的方式、方法、时间之类内容略去。韩希明教学幻灯片前言·设问法.把调查报告要解决的问题以问句的形式提出来，作为开头，有时就在前言中作出简明回答，有时问而不答，留待主体部分回答。例如:自去年十二月份以来，中共武汉市纪委先后查处二十一起典型案件。剖析这些案件，