精品解析：辽宁省沈阳市2018年中考语文试题（原卷版）

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1、2018辽宁沈阳中考语文试题一、积累与运用1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（）A.犀利（xī）瞭望（liáo）陨落（yǔn）首当其充（chōng）B.热衷（zōng）希冀（jì）暄闹（xuān）金碧辉煌（bì）C.吮吸（shǔn）隧道（suì）琐屑（xiè）茅塞顿开（sè）D.呵护（hē）载重（zǎi）冗长（rǒng）消声匿迹（xiāo）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）“天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行

2、。A.尽管勉励蔚为大观传递B.无论激励蔚然成风传承C.尽管激励蔚为大观传递D.无论勉励蔚然成风传承3.下列各项中分析正确的一项是（）青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。D.画线句

3、子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。4.某校某班召开读书学习交流会，同学们畅谈了自己的学习收获。下列表述有误的一样是（）A.书路说：“爱情是文学作品永恒的主题，我最欣赏简·爱，她出身卑微，也不美丽，但在罗切斯特面前自尊自爱。她是我的女神！”B.思琦说：“侠义精神最有魅力，我特别喜欢《水浒传》中的武松大闹野猪林、宋公明三打祝家庄的故事。”C.焕然说：“历险小说才开阔视野呢，如鲁滨逊放弃安逸生活，出海历险，荒岛求生，表现了人类挑战自然的勇气。”8D.童童说：“还是古典名篇更具思想内涵，战国时期著名思想家孟子写的《生于忧患，死于安乐》让人警醒。

4、”5.诗文填空。（1）海内存知己，___________。（2）___________，可以为师矣。（3）___________，悠然见南山。（4）浊酒一杯家万里___________。（5）___________，在乎山水之间也。二、阅读理解阅读下面两首诗，完成问题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过山农家①顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。6.下面对这首诗理解不恰当的一

5、项是（）A.《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。B.《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。C.陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。D.陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。阅读选文，完成下列小题。【甲】8余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】见足下①题字，

6、以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.窘于衣食皆以美于徐公B.故少之日得学之功十五公问

7、其故C.而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与D.有亲以为之依归吾谁与归8.请用现代汉语翻译下面句子。（1）见足下题字，以为是必磊落人也。（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。10.【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_______，对他提出的希望是_______。（请用自己的话概括）阅读选文，完成下列小题。【材料一】汉语注音历史进程表时间关键推进者

8、大事记魏晋南北朝采用直音法、读若法、反