中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例

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1、中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例中学政治、历史、地理教学中的操作方法及课例　　“先学后教，当堂训练”教学法在政治、历史、地理教学中一般也是采用一次“先学后教”，最后“当堂训练”，即全过程有6个环节：板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练。其中前3个环节为辅助环节，后3个环节为主要环节。　　在政、史、地教学中，既要注意引导学生运用语文课上已学到的语文知

2、识和已有的阅读能力，来认真阅读教材，思考问题，展开讨论，又要注意引导学生认识生字（如地理、历史教材中不常用的汉字），提高学生阅读、自学政、史、地教材的能力。高中史、地教师要熟悉初中史、地教材，清楚高中教材中哪些是学生已学过的，哪些是拓展、延伸的，这样，有利于有效地应用“先学后教，当堂训练”教学法。　　政治、历史、地理课可分为新授课型、复习课型等几种。课型不同，应用时该有所变动。现举例介绍如下。　　（一）在新授课中的应用　　新授课的教学环节有如下6个。　　1．板书课题　　上课开始，教师三言两语导人新课（语速要慢，不可东拉西扯，离题远）激发

3、学生学习兴趣，并板书课题；或者通过屏幕显示课题（可配有陪衬的画面，但不能喧宾夺主，更不必配音乐）；或者教师直接一边慢慢读题，一边板书课题。课题写在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，笔画、笔顺不能错。　　2．出示目标　　板书课题后，教师要通过投影（或小黑板或口述）出示学习目标，让学生明确本节课的学习目标，提高学习效率。　　操作要领：　　1）为了让学生看清学习目标，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配鲜艳的画面。　　2）学习目标的内容主要是理解知识、培养能力，至于情感价值观等方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、情感等渗透进行，一般不

4、作为向学生揭示教学目标的内容。　　3）学习目标要准确，不能偏，不能把政史地课的教学目标变成语文课的教学目标，把政史地课上成语文课，根据教材和课程标准，既不降低，该“会运用”的，就要能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的程度上；也不拔高，该“知道”、“了解”的，不能要求“运用”。　　4）学习目标要具体，要简明扼要，通俗易懂。　　5）不要急于切换投影，使学习目标一闪而过，学生看不清楚。　　6）揭示学习目标时，教师要注意情感投入，诱导学生尽快明确目标，教师不宜节外生枝，说闲话。　　3．自学指导　　揭示教学目标后，教师要有效地指导学生自学。自学

5、指导的方式通过投影（或小黑板）出示，可以节省时间，让学生容易看得明白。自学指导包括：自学的内容、方法、时间、要求，要有恰当的思考题，让学生带着问题去读书，找答案。　　操作要领：　　1）要精心出好思考题。因为思考题直接关系到学生自学的路子和效果。自学指导中常有思考题。思考题不宜太多（一般3-5题），不能大而空，要明确具体，富有启发性，便于学生理解新知识，找到规律，能够运用新知识解决实际问题。　　2）自学的方法。怎样学得好就怎样学。一般要让学生独立看书（大字部分精读慢读，小字部分快读，知道说明的观点），逐个找出思考题的答案（学会在课本上圈圈

6、画画，做上“记号”，在答案下画线，重点词语加着重号，难点、疑点画双线或打“？”），可质疑问难，但不宜边看书边讨论。　　3）自学的时间。安排自学的时间不宜过长（一般6-8分钟），要让学生紧张、快节奏地完成自学任务；时间也不宜过短，让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场，因为，看书是练习更正、讨论、当堂完成作业的前提，一定要讲究实效。　　4）自学的要求。要鼓励学生认真看书，比谁自学效果好，能做对检测题。这样使自学变成了检测前的准备，使学生看书能够紧张地思维。　　5）教师要满怀激情，精神抖擞，稳重端庄（不可用力拍手、敲桌子、敲黑板），语言

7、要简洁，有条理，语调抑扬顿挫，能流露出关心、信任学生的情感。　　4．先学　　出示自学指导后，进入“先学’’这个环节，“先学”包括“看书”和“检测”两个环节。　　(1)看书、找答案　　按照自学指导，学生带着思考题默读课文，认真思考，找出答案（地理课上可搭建知识框架图）。　　操作要领：　　1）学生看书时，教师不能袖手旁观，教师的任务就是要用目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心读书，紧张思维。教师不宜多走来走去，不能在黑板上写字，不能走出教室，不能东张西望，不能辅导学生。教师对认真自学的同学流露满意的神情，对不够专心的后进生，可以说上一两

8、句悄悄话，但不宜讲话过多，切切不可分散学生的注意力。　　2）看书的时间不宜过长，要让学生紧张、快节奏地完成自学任务；但时间不宜过短，要让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场。　　(2)检测　　学生看书结