中考政治总复习 考点梳理 第18课时 关注经济发展（第七课）练习

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1、第18课时　关注经济发展(第七课),课时知识网络关注经济发展造福人民的经济制度感受身边的变化“三步走”发展战略人民生活总体达到小康水平充满生机与活力的经济制度①________是我国社会主义经济制度的基础公有制经济：既包括国有经济和②________，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分③________是国民经济的主导力量非公有制经济是社会主义④________的重要组成部分我国的基本经济制度：⑤__________________基本经济制度的确立是由⑥________和初级阶段国情决定的各种所有制经济相互促进、共同发展走向共同富裕的道路先富带

2、后富共奔富裕路坚持和完善⑦________为主体、多种分配方式并存的分配制度健全劳动、⑧________、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度⑨________是中国特色社会主义的根本原则让创造财富的源泉充分涌流“四个尊重”发挥自身才能，为社会主义现代化建设作出贡献学会合理消费消费面面观人们的消费选择多样化，消费水平不断提高人们的消费观念在不断变化，更加追求⑩________的生活方式学会理财合理消费在消费前，要作预算，把钱花在⑪________的地方，要倡导⑫________消费中应该用⑬________的眼光去选购商品在满足物质消费的同时，更应该

3、注重自己⑭________上的需求①公有制；②集体经济；③国有经济；④市场经济；⑤公有制为主体、多种所有制经济共同发展；⑥我国社会主义性质；⑦按劳分配；⑧资本；⑨共同富裕；⑩健康文明；⑪关键；⑫理性消费；⑬环保；⑭精神9,中考考点精讲　造福人民的经济制度1．“三步走”战略目标。第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2．我国现阶段的基本经济制度的内容及确立依据。

4、(1)内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。(2)确立依据：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。3．我国为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；同时，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。4．公有制经济的内容和地位。(1)内容：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(2)地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础，在多种所有制经济中发挥主体地位。5．国有经济的含义、地位和作

5、用。(1)含义：国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。(2)地位：国有经济是国民经济的主导力量。(3)作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。6．为什么说国有经济是国民经济的主导力量？(1)拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备。(2)积聚着我国最先进的生产力。(3)控制着国民经济的命脉。7．集体经济的含义、地位和作用。(1)含义：集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。(2)地位：公有制经济的重要组成部分，广泛存在于城乡各行各业中，体现着共同致富的原则。(

6、3)作用：广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。8．非公有制经济形式、地位及作用。(1)形式：个体经济、私营经济、外资经济。(2)地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(3)作用：对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。9．我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展？9个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。因此国家必须保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利

7、和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。　走向共同富裕的道路1．社会主义初级阶段的分配制度、原则、确定依据及分配中应注意的问题。分配制度按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。分配原则健全劳动、资本、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再次分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。确立依据由我国的基本经济制度和基本国情决定的。其中，以公有制经济为主体，决定了我国以按劳分配为主、多种所有制经济共同发展，决定了我国要多种分配方式并存。分配中

8、应注意问题既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距