挫折教育——学生成长的必经之路

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3、墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准

4、中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤

5、其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强

6、学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高

7、社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，所以在初中体育教学中

8、更要加以引导并且要有针对性地进行挫折教育，从而让学生树立正确的挫折观，帮助学生正确认识自我，培养学生良好的意志品质。　　关键词：体育教学挫折挫折教育角色定位挫折教育——学生成长的必经之路　　挫折教育——学生成长的必经之路　　黄昕　　（东莞市望牛墩中学）　　　　摘要：在体育与健康新课程标准中把“健康第一”的指导思想摆在了首要地位，尤其把心理健康提到了一个相当重要的高度。而增强学生经受挫折的能力，是培养学生健康心理、提高社会适应能力的有效手段，