module 3 change 教案

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1、Module3Change教案odule3Change  Unit1Changingourlives  主要内容:  (注:所有单词可参照目录中的Vocabulary及后面的WordList.)  I.常用词组:  pocketmoney,begoodat,bepoorat,tellsbastory,smileat…,earnmoney,haveenoughfoodtoeat,bedifferentfrom,learnfrom...,actout..  II.有用句型:  1.I’dliketodo

2、sth,  2.Wouldyoulikesth?  3.Whatabout…?  4.Although…,…  III.语言难点:  1.Althoughwe’reold,westillworkinthefieldseveryday.此句型是本单元的重点、难点,结合P51)  IV.拓展词汇:  ..luck…lucky…luckily…unlucky…unluckily…happy…happily…happiness…appear…disappear…health…healthy…  V.教学建议

3、:  1.掌握TommyTarget所列内容。  2.通过本单元的学习,设法让学生了解健康快乐的含义。  3.可以通过对子活动、小品表演等形式来操练并巩固提高。  Unit2Weloveallfourseasons  主要内容:  (注:所有单词可参照目录中的Vocabulary及后面的WordList.)  I.常用词组:  makesb.thinkofsth,wakeup,start/love/like/enjoy.doingsth.,prefer…to…(like…betterthan…),e

4、ither…or…,getcold/dry/hot…,puton,rainheavily…  II.有用句型:  1.Itisawful/nice/interestingimportant/dangerous…todosth..  2.Whichonecouldbethefirstslide?  3.IpreferPicture11toPicture4.  4.IcouldeitherbePicture4orPicture11.  III.语言难点:  1.Itis+adj.+todosth.  2

5、.Theanimalswhichsleepinwinterstartwakingup.让学生理解含义及which在此是指animals即可,不必指明定语从句。  3.ordinalnumbers(fromfirsttotwelfth)  IV.拓展词汇:  awe…awful…danger…dangerous…exciting…excited…interesting…interested…  V.教学建议:  1.掌握TommyTarget所列内容。  2.通过本单元的学习,培养学生热爱大自然,亲近

6、大自然的情感。  3.让学生通过展示图片或照片等来谈论对四季的看法。  Unit3Inthefuture  主要内容:  (注:所有单词可参照目录中的Vocabulary及后面的WordList.)  I.常用词组:  enoughfood/room,.havenoplacetolive,beabletolive,spacestations,speakthesamelanguage,understandeachother,airpollution,growvegetables,indifferent

7、countries,not…anylonger,travelbyspacecraft,intwentyyears’time,writedown,put…into…  II.有用句型:  1.Ithink/hope/believeso.Idon’tthinkso.Ihope/believenot.  2.Ithink/hope/believethat…  3.Doyouthink(that)peoplewillstillusecars?  4.Perhapstheywill/won’t.  III.语

8、言难点:  1.学会使用一般将来时态的表达。  2.Ithink/hopethat…句型所引出的是宾语从句,但我以为不必出现此术语,只要让学生能熟练运用即可。  3.We’llsealit.此句中seal为动词(封盖),还可作名词(海豹).  IV.教学建议:  1.掌握TommyTarget所列内容。  2.通过本单元的学习,充分培养学生的想象能力。  3.可以自己动手做个小箱子,把学生的愿望封起来,以充分调动学生的学习兴趣和积极性。  Unit4Amoreenjo

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