小学英语课堂应遵循的几个原则(论文)

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1、小学英语课堂应遵循的原则“兴趣是最好的老师”这句话经常被我们用于教学的实践及理论中，对于学生来说，他们虽然是受教育的对象，但他们是一个个单独的个体，每个人都有自己的情感、要求、兴趣和爱好。这就要求我们上课的过程中不仅要注意教法的灵活性，而且注意知识的趣味性，问题的针对性和对学生的激励。一.教法要具有灵活性。“教学有法无定法，贵在得法，”我们的教育对象——学生是一个个鲜活的生命，他们有自己的兴趣爱好，因此上课过程中必须注意教法的灵活性和多样性。比如上课之前可以给学生3-5分钟时间来个热身，可以是freetalk,可以是对话表演，英语绕口令，也可以是歌曲、

2、谜语，目的是让学生进入状态。课堂组织形式也应多样化，如英语购物、对话表演、小记者采访等等。比如在讲cap.cab.cat这三个词时，我将之编成了一首儿歌：catcat是小猫，小猫要买小花袄，中途坐上出租车cab，头上戴着小花帽cap。在讲动物时我从网上下载了动物的叫声，让他们先来猜一猜，在学会了几个动物单词后又让他们根据单词做动作。在讲身体部位时让学生做体操。总之，教法要灵活多样，避免学生死记和机械重复。二.注意知识的趣味性。其一是针对不同学生设计出不同的“topics，”内容要多样化，有难有易，使不同层次学生都有话可说，有话要说，甚至有话还想说。其二

3、，要根据学生实际结合教材内容，例如人教版英语教科书在每一单元后面都设计了culture部分，在讲这一块时尽量使之简化，生活化，语言幽默化。通过视、听、说、玩、演、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”相结合，培养学生良好的语感。英语教学中，教师可以将内容转化成故事歌曲和剧目等形式，使学生在可理解的具有实际意义的语言环境中接触和学习。完整的语言三.问题的设计要有启发性和针对性。上课时应根据课文的内容及学生的实际情况，设计灵活、富有启发性的问题，让学生在回答问题的过程中，既了解了对话发生的情景，又进行

4、了说话训练。例如在讲天气一课时，我先拿出一幅图画让学生观察天气情况，然后让他们作天气预报员来说一下天气情况，其他同学根据他所说的内容回答问题。教室里的气氛一下子高涨起来。四.肯定学生，及时给学生以激励和表扬。心里学家表明，人们是凭借别人对自己的反应做出自我判断的。因此，教师应帮助学生寻找适合自己的学习方法有意识的找出他们的积极因素。当他们取得成绩时，要及时给予表扬。在教学中对不同学生采取不同的要求，排除他们的心理障碍，让所有学生都有成功的机会。如小星星、头饰、画板、拼图等作为奖励，以其好胜心来激发他们的学习积极性。这样会让他们的心理产生一种快慰和成就感

5、，使他们信心倍增。常对学生讲verygood.Tryyourbest.Ithinkyouarethebest.等鼓励的话。当他们出现错误的时候要多体谅他们，态度和霭，委婉指出错误，并多肯定他们取得的进步和成绩，减轻学生的心理负担。鼓励他们勇于挑战，敢于标新立异，超越常规，敢冒风险。让他们在刺激鼓舞中尽情表达，超水平发挥，从中感受到成功与快乐。客观上也是对一些羞于开口的学生以激励和鞭策。>小学英语课堂应遵循的原则*******市实验小学英语组********