难点39 人体忠诚的卫士——抗体

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1、难点39人体忠诚的卫士——抗体当抗原入侵人体内破坏体内稳态时，要通过三道防线，其中最重要的是特异性免疫中的体液免疫与细胞免疫来抵御抗原的。这一节与高中必修本第三章新陈代谢、第四章生命活动调节有着特别密切的联系。在学习的过程中，一定要将这些内容结合起来，形成有机的整体。●难点磁场1.下列生理过程没有下丘脑参与的是()A.水与无机盐调节B.体温调节C.血糖调节D.CO22.下列均属于人体构建和修复机体组织的是()①水②脂类③糖类④蛋白质⑤纤维素⑥无机盐⑦维生素A.①③④⑤⑦B.①②③④⑥C.①③④⑥⑦D.①②③④⑥⑦3.法国学者巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验，实验是于1881年

2、5月5日开始的，实验是这样做的：把24只绵羊，用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，另外24只绵羊不注射进行对照。5月17日，给注射过病原菌的绵羊再一次注射毒性比较强的病原菌，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊，6月2日实验见分晓了，实验结果：两次受到病原菌感染的24只绵羊都很正常，而作对照的24只绵羊都死了。（1）此实验的原理是______。（2）实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了______的作用。（3）实验绵羊之所以不死的原因是______。（4）按传播途径分，炭疽病属于______传染病。●案例探究1.人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管的通透性增加，血浆蛋白渗

3、出，会造成局部()A.血浆量增加B.组织液增加C.组织液减少D.淋巴减少命题意图：此题重在考查特异性免疫、稳态、但是直接的是血浆胶体渗透压的知识。知识依托：水肿的本质是血浆胶体渗透压下降，组织液回血减少的结果。错解分析：由于学生对血浆、组织液、淋巴三者之间的关系及对过敏反应的产生机理不清楚，容易错选A。解题方法与技巧：不少水肿的本质，都是血浆胶体渗透压下降，组织液回血减少的结果。这要求学生有时需要走出教材，尤其对生产生活中较常见的现象有本质的认识。答案：B2.儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显症状，却获得了对小儿麻痹症的抵抗力，这种免疫是()A.非特异性自然免疫B.非特异性人

4、工免疫C.特异性自然免疫D.特异性人工免疫命题意图：此题重在考查免疫的概念、机理和分类。知识依托：免疫是指人体对某些疾病的不感染性，其原因是人体存在着抵抗病原体的三道防线；由皮肤和粘膜组成第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成第二道防线，这两道防线对多种病原体都有防御作用，并无特异性，叫做非特异免疫。由免疫器官和免疫细胞组成的第三道防线的作用是：当某种病原体进入人体后，就会刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。一种抗体只能对一种病原体抗原起作用，这叫特异性免疫。错解分析：对非特异性自然免疫、非特异性人工免疫、特异性自然免疫和特异性人工免疫的概念混淆，审

5、题不够全面，容易错选D。解题方法与技巧：如果免疫是在自然条件下发生的，叫特异性自然免疫；如果免疫是通过人工方法获得的，叫特异性人工免疫。如儿童接种卡介苗预防肺结核等。儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，不发病，但获得了抵抗该病的抗体，这种免疫是特异性的，不是通过人工方法获得的，故属于特异性自然免疫。答案：C3.用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠会失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能会在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？命题意图：此题重在考查

6、胸腺产生的是T细胞和骨髓产生的是B细胞产生免疫的机理。知识依托：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。错解分析：学生对胸腺产生的T细胞和骨髓产生的B细胞发生免疫的机理混淆。解题方法与技巧：该题解答时需要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的起源、种类和功能。二是采用比较的方法，分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和异同点，如下所示：去胸腺小鼠无免疫机能的小鼠。（1）输给来自胸腺的淋巴细胞→免疫无抗体；（2）输给来自骨髓的淋巴细胞→产生抗体。由此推出结论如下：

7、答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫。骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应B细胞，产生抗体进行体液免疫。●锦囊妙计1.本章内容与必修本第三章的内容密切相关，高考内容将向跨系统、跨章节方向发展，且常会与生产与生活实际相联系，学习时一定要深刻理解，只要真正掌握了免疫的实质，就能以不变应万变。2.知识是能力的基础，因而第一步还是要好好地掌握基础知识，一定要注意系统化，第二步在此基础上，要经常把相关知识与生产和生