《从百草园到三味书屋》ppt课件(66页)

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1、从百草园到三味书屋鲁迅第一课时教学目标1、识记积累有关字、词和文学文体常识。2、学习准确的形容,准确的表述动作,体会记叙的感情色彩。3、通读全文,熟读课文第②段描写百草园自然风貌和第⑦段描写“捕鸟”过程的文字。4、以《我的乐园》为题写一段话,要求对身边生活作细致观察,写出自己的真实情感。鲁迅(1881--1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者名片鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话文小

2、说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。背景链接本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学出版社1981年版)。1926年,鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年鲁迅目睹“三一八”惨案,愤怒不已,并亲自参加对北洋军阀的斗争,遭到了通缉。他来到厦门后,仍很失望,厦门大学也充满了陈腐之气,那里的校领导顽固地奉行封建教育制度,强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实,也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书,摧残儿童身心的罪恶。文体知识是指与小说、诗

3、歌、戏剧并列的一种文学体裁。一般是指文艺性散文,它是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。现代散文(1)现代散文的分类:散文具有记叙、议论、抒情三种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。(2)现代散文的特点:①较强的纪实性。②取材的广泛性。③形式的灵活性。④诗意浓郁性。⑤语言优美性。⑥(篇幅)短小精悍性。总之,现代散文最后必须要达到形散神聚的特点。蟋蟀()油蛉()斑蝥()蝉蜕()竹筛()珊瑚珠(拗()攒成()倜傥()叵()盔甲()锡箔()觅食(脑髓()秕谷()书塾()确凿()菜畦()●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●字

4、词学习●生难字línɡmáotuìshānhúshāiǎocuántìtǎnɡpǒkuīxībómìsuǐbǐshúzáoqí多音字()拗断()执拗()拗口()攒射()积攒拗攒ǎocuánniùàozǎn词语解释确凿:确实。轻捷:轻快敏捷。缠络:缠绕。攒:聚集。无妨:没有妨碍;没有关系。高枕而卧:垫高枕头,无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。敛:收聚。鉴赏:鉴定欣赏。人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。宿儒:书念得很多的老学者。宿,有长久从事某种工作的意思。人声鼎沸:形容人声喧闹嘈杂,如同鼎中的水煮沸了一样。鼎,古代炊具,三足两耳,多为青铜制成。拗:弯转。影写:描摹。这里指把纸蒙在

5、贴上照着描。1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 。8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。鲁迅名言《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文

6、集题名为《朝花夕拾》,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。注意下列词语的字音和字形:确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥锡箔珊瑚脑髓蝉蜕záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲东方朔kuīshuòliǎn注意下列词语的字形:和蔼长吟轻捷云霄弹琴脊梁臃肿牵连不断无妨机关无味啄食高枕而卧陌生鉴赏人迹罕至书塾质朴人迹罕至:少有人来。罕,稀少。人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎沸,水开了,发出响声。无处觅(mì寻找)食高枕而卧:比喻无所顾忌。今多比喻不加警惕。攒(cuán凑在一块儿)成小球拗(ǎo用力弯曲)过

7、去敛(liǎn放)在盒里讨论与理解:根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写三味书屋?百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?文章的中心意思是什么?第九节在全文中起什么作用?题目分析讨论并归纳:文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”,这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起,由此,可以发现,课文大致分为两个部分,反映了作者由童年的游戏、

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