计算机信息管理专业毕业论文.pdf

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1、中央广播电视大学计算机信息管理专业专科毕业论文论文题目:论多媒体教学课件制作学生姓名:学号:指导老师:专业:年级:2013秋学校:1目录摘要................................................................................................................................3ABSTRACT.....................................................

2、..............................................................4第一章绪论....................................................................................................................51.1研究背景....................................................................

3、.......................................51.1.1课件.........................................................................................................51.1.2MicrosoftOfficePowerPoint..................................................................51.1.3多媒体教学

4、课件制作瓶颈.....................................................................51.2研究现状..........................................................................................................6第二章教学课件制作.............................................................

5、.......................................82.1PowerPoint制作教学课件的问题...................................................................82.2PowerPoint制作教学课件方法.......................................................................92.2.1课件中幻灯片的配色.......................

6、......................................................92.2.2课件中的字体与图片插入...................................................................10第三章实例分析..........................................................................................................113.1片头

7、的制作.....................................................................................................113.2图片的插入与编辑........................................................................................11第四章研究结论..............................................

8、............................................................14参考文献..................................................................................................................

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