市人大常委会召开专题民主生活会上饶

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观市人大常委会召开专题民主生活会上饶篇一：分管信贷、会计结算副行长民主生活会发言材料　　XX年xx分行民主生活会发言提纲　　X年x月x日　　根据省分行统一安排，我提前认真学习了与本次民主生活相关理论文献，认识到新形式下进一步“以人为本、联系群众、履职监察”的重要性和必要性，中央提出的“坚持以人为本执政为民理念、发扬密切联系群众优良作风”的精神具体要求对于加强党员干部修养具有重要的指导作用。总结回顾，感触颇深，本人尽心尽力以科学发展观为指导开展各项工作

2、，同时积极加强党性修养和改进工作作风，取得了一定的成效，但是对照中央的新精神和总行、省分行的要求，也深切感受到自己的一些不足，并制定相应的整改措施。下面，联系本人思想和工作实际，对照本次民主生活的各项要求，我对包括自身工作情况及党性修养和作风养成进行一次全面的总结检视，不妥之处请各位领导和同志们批评指正，我将坦诚接受，积极整改。　　一、个人基本情况紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科

3、学发展观　　（一）学习方面。思想和党性修养方面，我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。重点学习了科学发展观，党的十七大“四中”、“五中”全会和国务院、省重要文件精神。认真学习了胡锦涛同志在第十七届中纪委第六次全会上重要讲话精神。牢固树立了以人为本的理念，深刻认识到了密切联系群众、全心全意为人民服务的重要意义。业务方面，银行业务日新月异，我始终秉持新业务知识带头学、勤奋学、好好学的态度，身体力行，　　以身作则，要员工和下级做到的，自己首先做到，做出好的榜样。比如，今年来，信贷方面连续开办了烟农贷款及小企业贷款两项新的信贷产品，小企业贷

4、款在正式开办前，我同xxx及小企业中心部分信贷人员一同到总行参加小企业贷款的业务制度学习，并参加了总行组织的小企业贷款业务考试，授课期间，我积极参予各项课程的学习并同全国其他地区市行领导讨论小企业贷款的发展战略及风控策略。再比如，省行相关人员进行业务授课我均能象学生一样不落下一堂课，并认真做好纪录，不懂之处认真请教。　　（二）工作方面。根据党委分工，我协助xxx分管信贷及会计结算。近一年来，自己严格按照党委分工和行内工作整体要求，在xxx和全体分管部门员工的大力协助下，认真履行自己的工作职责，通过“四抓四促”，稳步推动信贷业务和会计计算工作的持续稳定发展，较好地完

5、成了各项工作任务。　　1、抓信贷队伍建设，促业务稳定发展紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　当前，我行信贷产品不断丰富，随之而来的信贷管理要求也不断提高，而我行信贷人员数量及素质很难适应目前信贷业务的发展，一定程度上制约了我行信贷工作的顺利开展，直接影响到信贷资产质量和效益目标的实现。因此，市分行领导高度重视，在xx行长的指示及督导下，本人要求信贷业务部切实加强信贷队伍的

6、建设,优先安排新进大学生以及从行内选拔一批有经验、信得过的业务能手从事信贷工作，通过多层次、多形式的专业培训，提高信贷人员在财务分析能力、市场趋势判断能力、法律和企业管理知识等方面　　的综合业务水平，并定期对信贷人员做好思想道德排查工作，对发现存在思想问题的信贷人员，积极进行思想道德教育，全方面提高信贷人员综合素质。　　（1）切实抓好信贷人员的选拔工作。针对目前全市信贷人员数量的不足、素质不高的问题，行内班子督导加快建立信贷人员准入机制。自年初起，我行采取资格考试、岗前培训、持证上岗和见习转正等方式，加快调整充实信贷人员队伍，真正把人品好、素质高、懂业务的年轻员工

7、充实到信贷队伍中来，不断优化年龄和知识结构，缓解人员不足和业务发展的矛盾。目前，今年全市共考选充实信贷人员xx人，信贷从业人员达到xx人，占我行在岗员工总数的xx％，进一步满足了省分行有关信贷队伍各支行3＋6的配备要求，基本满足了业务发展的需求。同时，对于各支行新进大学生及村官，优先安排到信贷岗位上工作，对一批责任心强、综合素质高的大学生作为业务骨干进行重点培养使用；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要

8、思想为指导