欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20831267
大小:28.81 KB
页数:21页
时间:2018-10-16
《年秋小学教学工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观年秋小学教学工作计划篇一:小学XX年秋季学期学校工作计划 小学XX年秋季学期学校工作计划 小学XX年秋季学期学校工作计划 一、指导思想 在上级主管部门的正确领导下,坚持用科学发展观统领教育工作大局,全面贯彻党的教育方针,围绕县教育局“改革、发展、巩固、提高”这条主线,以全面实施素质教育为重点,以师德建设为核心,以提高质量为根本,深入贯彻实施教育局十大工程,大力推进“名师工程”,努力加强德育阵地建设和留守儿童之家、乡村少年宫建设,进一步巩固“两基”成果,规范教师办学行为
2、,强化内部管理,切实抓好创名校,培名师,育名生工作,确保学校各项工作迈上新的台阶。 二、奋斗目标 1、加强十大工程建设,大力推进“名师工程”,端正教师思想,规范办学行为,加强教师作风整顿,努力培养一支高素质的教师队伍,努力推进我校科学、和谐、又快又好地发展。 2、加强教学常规管理,向课堂要质量,向管理要质量,向毕业班要质量,教育教学工作评估力争在学区排名榜首。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观
3、 3、加强安全教育工作,无安全事故发生,无不稳定事件发生,努力构建和谐校园。 4、加强校园文化建设,大力推进校园文化工程,营造浓厚的文化氛围。 5、继续加强德育工作的针对性和时效性,进一步培养学生良好的学习习惯和行为习惯。 6、切实做好关爱留守儿童工作和贫困生救助工作。 7、加强现代教育技术管理,充分发挥“三室”作用,合理利用远程教育资源,为教育教学工作服务。 8、以人为本,积极探索教师评价机制和激励机制。 9、认真做好学生营养餐工作,确保学生健康成长。 10、做好均衡教育发展和“国示”创建工作。 三、工作措施 (一)坚持德育为首,纵深推进“养成教育”工程,增强德育的针对性
4、和实效性。 1、坚持以人为本,德育为先,深入开展未成年人思想道德建设及行为习惯培养系列教育活动。①抓好学校德育基本条件、队伍、课程及制度建设,在教育中体现社会主义核心价值体系。②充分发挥学校教育在未成年思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用,将德育渗透进课堂,坚持不懈地抓好学生品德教紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观育工作。③强化家长学校建设,形成学校、家庭、社会三结合的德育工作阵地。④通过主题班
5、会,切实开展“立志成才”、“诚实守信”、“民族精神”、“文明礼貌”、“心理健康”、“感恩教育”等八个方面的系列教育活动。⑤放学后学生迈着整齐的步伐,唱着优美的校园歌曲,在教师的指导下离校。 2、加强“特色学校”建设,全面实施养成教育。一是继续加强宣传,进一步提高师生对我校“特色学校”建设的认识。二是制定切合学生实际的实施方案。三是充分利用升旗仪式、班队会、课间操等,加强对学生良好的学习习惯、生活习惯、个人卫生习惯、行为习惯等的养成教育。四是坚持每月一个主题,定期开展班级评比,提高全体师生的积极性。 3、以活动为载体,认真开展德育工作。一是要充分利用校园广播、板报、宣传栏、标语等宣传渠道和
6、主题教育活动,强化爱国主义教育。二是以乡村少年宫活动为载体,组建兴趣活动小组,每周一、三、四下午开展训练,丰富学生的课外活动内容。三是加强心理疏导。通过心理咨询、个别谈话,充分了解师生的思想动态和心理活动,帮助师生疏导心理,积极化解教师之间、师生之间、学生之间的矛盾。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观 4、大力开展城乡环境综合整治行动。通过主题班会、印发宣传资料,征文、参加义务劳动等方式,让学生进一
7、步深化对环境综合整治的认识,引导和鼓励学生多做好事,在全校上下掀起个个争当好人,人人争做好事,人人爱护环境的热潮。 (二)立足有效课堂,强化管理,稳步提高教育教学质量。 1、全面推行“有效课堂”教学实践活动。一是继续组织骨干教师积极参与“有效课堂”教学的探索,全面提高教学质量。二是继续深入学习教育教学专著,不断丰富理论储备,更新教学观念,指导教学实践。三是领导深入班级,通过听课、评课,指导教师的有效教学活
此文档下载收益归作者所有