12课《唐诗五首》优秀课件改

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1、唐诗五首孔祥红情境导入中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，包含许多哲理。学习一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富想象。唐诗是我国古代诗歌的集大成者，达到了后人难以企及的地位，是我国诗歌史上的最高峰。今天，我们一起学习《唐诗五首》，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望王绩作者档案王绩（约589—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。王通之弟。

2、常居东皋，号东皋子。仕隋为秘书省正字，唐初以原官待诏门下省。后弃官还乡。放诞纵酒，其诗多以酒为题材，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，流露出颓放消极思想，表现对现实不满。原有集，已散佚，后人辑有《东皋子集》（一名《王无功集》）。写作背景王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西万荣）之时。生难字词【东皋】诗人隐居的地方。皋，水边高地。【薄暮】：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。【徙倚（xǐyǐ）】徘徊，彷徨。【落晖】落日的余光。

3、【犊（dú）】小牛，这里指牛群。【禽】鸟兽，这里指猎物。【相顾】相视；互看。参考译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾

4、联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。2、结合《野望》首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。（结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。）主题概括这首诗写的是山野秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。1.《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句:子，。2.诗中恬静的景色中流露出孤独抑郁心情的句子/引用典故，表现诗人身处乱世、前途无望孤独抑郁心情的句子：子，。结构图示百无聊赖的心情——情薄暮中所见——景从田园中找到慰

5、藉——情野望惆怅、孤寂的情怀昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼崔颢作者档案崔颢（704-754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。课件PPT生难字词【昔人】指传说中骑鹤飞去的仙人。【乘】驾。【去】

6、离开。【空】只。【悠悠】飘飘荡荡的样子。【川】平野、平地。【历历】分明的样子。【汉阳】地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。【萋萋】茂盛的样子。【鹦鹉洲】长江中的小洲，在黄鹤楼东北。【乡关】故乡。参考译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。第一个“空”可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无

7、。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。1.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛、生机盎然，这一切都清晰可见。2.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。愁字。全诗意境开阔

8、，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。4.昔人已去黄鹤去，此地空余黄鹤楼，抒发了怎样的感慨？对人去楼空、物是人非的强烈感慨。5.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人的思乡之情。这首诗表达了作者漂泊异地的伤感，思念故乡的情怀。主题概括结构图示思乡之情吊古伤今