元朝民族关系发展 导学案

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1、第12课元朝民族关系的发展学习目标1、了解元朝统一的历史意义，感知元朝对我国统一的多民族国家的巩固与发展做出的贡献。2、通过了解成吉思汗的成长与统一蒙古的过程，感知困苦与挫折对英雄人物成长的磨砺。3、通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、从容就义的事迹，培养积极进取的人生态度和对国家、民族的历史责任感。4、通过蒙古和元朝的统一及蒙古政权的扩张、认识战争的多样性，支持正义战争，反对非正义的掠夺战争。课前预习一、成吉思汗统一蒙古1、______是我国北方的古老民族，长期游牧在____________________________

2、___。2、______年，蒙古各部贵族聚会，推举__________做全蒙古的大汗，_________________，建立蒙古汗国。3、成吉思汗曾___________派兵西征，占领了今中亚直到欧洲东部和今伊朗北部地区，建立起横跨___________的蒙古大汗国。二、元朝大统一4、______年，蒙古大汗__________改国号为大元，次年定都________。忽必烈就是_________。5、______年，元军攻占临安，________灭亡，_______年，元统一全国。元军南下时，遭到___________

3、_等的顽强抵抗。6、元朝大都既是____________又是闻名世界的_____________。意大利旅行家马可·波罗的著作《_______________》,描述了大都的繁华景象。7、元朝为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设_________，地方设_________，简称“行省”。专门设立对全国佛教事务和藏区军政事务管理的_________，还设置_____________对琉球（台湾）和澎湖列岛进行管理。8、元朝时，用__________________已成为江南地区的主要家庭副业。松江农家妇女________

4、__对棉纺织业的进步做出了重大贡献。三、民族关系的发展9、元朝时，原来已进入黄河流域的________、________同当地的汉族融合，统称汉人。10、一些从中亚、西亚迁至中国的阿拉伯人、波斯人同汉、蒙、维吾尔等民族杂居，形成了一个新的民族----____________。探究学习探究点一：成吉思汗统一蒙古1、成吉思汗被人赞誉为“一代天骄”，你认为合适吗？请说说理由。2、元朝的统一有什么历史意义？探究点二：元朝大统一3、元朝的农业措施有哪些？4、元世祖改革的内容有哪些？探究点三：民族关系的发展5、谈谈元朝民族关系发展的

5、原因及表现。课后测试一、单项选择题1、被誉为“一代天骄”的成吉思汗，其历史功绩是（）A、统一蒙古B、建立元朝C、设立行省D、打退沙俄2、元世祖时来华，在中国居住了十几年的意大利旅行家是（）A、利玛窦B、朗世宁C、马可·波罗D、鉴真3、“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群······”这首《天堂》充分表达了蒙古歌手腾格尔对自己的家乡的赞美。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个疆域空前辽阔在大元王朝，其建立者是（）A、成吉思汗B、忽必烈C、完颜阿骨打D、耶律阿保机4、坚持抗元的南宋抗战派大臣

6、是（）A、文天祥B、岳飞C、寇准D、霍去病5、中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一的封建王朝是（）A、秦、汉B、元、清C、金、元D、辽、宋6、台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾被称做（）A、流球B、夷洲C、琉球D、大都7、我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的（）A、夏朝B、西周C、秦朝D、元朝8、下列政权被蒙古灭亡的是（）①辽②西夏③金④南宋A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、下列描绘了大都繁华景象的著作是（）A、《大唐西域记》B、《马可·波罗行纪》C、《一千零一夜》D、《齐民要术》10、

7、假如你正在观看一部关于元朝的电视剧，在剧中你可以发现的错误是（）A、成吉思汗率兵灭掉南宋，统一全国B、元军进攻临安，文天祥组织军队抗元C、建立行省制度，对全国实行有效统治D、漕运粮食可以从杭州直达大都